6-1《大堰河——我的保姆》（导学案）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修下册）

《大堰河——我的保姆》导学案 ( 学习目标 ) 1.了解艾青的生平及诗歌写作背景。 2.通过品味细节、抓住意象，把握大堰河的形象特征，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情。 ( 学习重难点 ) 重点：通过细节赏析，把握大堰河的形象。 难点：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 ( 学习过程 ) 第一课时 一、课前预习任务检测 字词正音 大堰河（ ） 檐头（ ） 瓦菲（ ） 灶火（ ） 荆棘（ ） 掐死（ ） 匾（ ） 火钵（ ） 碾（ ） 忸怩 （ ） 冰屑（ ） 团箕（ ） 凌侮（ ） 叱骂（ ） 咒语 （ ） 三、课中学习任务一：整体感知，了解人物 1.朗读诗歌，把握诗歌情感的变化。 2.根据诗歌内容，了解大堰河的生平，填写表格。 姓名 大堰河/大叶荷（不详） 技能 身份 家庭成员 年龄 生活情况 工作 结局 四、课中学习任务二：抓住细节，品味情感 赏读诗歌，从哪些细节可以体会到诗人对大堰河的深情？ 五、课堂总结 推荐学习资源 1.柔石《为奴隶的母亲》 2.邹建军《<大堰河，我的保姆>中的人称转换及其美学意义》 3.韩雲鹏《<大堰河——我的保姆>细节赏析》 学后反思 自我测评