第三单元　中国特色社会主义道路（单元解读与背诵）-【历史奇妙游】2023-2024学年八年级历史下册同步教学设计（统编版）

大单元教学 第三单元　中国特色社会主义道路 单元解读与核心知识背诵 一、课标要求 1．知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。 2．了解社会主义市场经济体制的建立与完善。 3．了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 4．知道中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，党和人民面临的主要任务是，实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程。 5．了解习近平新时代中国特色社会主义思想。 6．通过新时代中国在经济建设、政治建设、生态文明建设等领域取得的成就，以及综合国力和国际影响力不断提高的史事，特别是取得脱贫攻坚的伟大胜利、全面建成小康社会的史事，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献。 7．认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验。 二、单元综述 本单元主要讲述了中共十一届三中全会召开以来，我国经济体制改革、对外开放的历程以及中国特色社会主义的发展情况。 1978年12月，中共十一届三中全会召开，实现了历史性的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。对内经济体制改革先从农村开始，农村改革取得成功后，改革的浪潮涌向城市，最终，社会主义市场经济体制在我国初步建立对外开放不断发展，逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 在改革开放的实践中，中国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，在新时代坚持和发展中国特色社会主义。实现了马克思主义中国化新的飞跃。中国特色社会主义不断发展，取得了巨大成就，中国在经济建设、政治建设、生态文明建设等领域取得巨大成就，全面建成小康社会，综合国力和国际影响力不断提高。中国朝着中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。 三、素养目标 唯物史观 认识到改革对经济和社会的推动作用，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；用联系的观点看待国家发展与中国特色社会主义道路的关系，理解中国特色社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性；知道经济基础决定上层建筑，认识综合国力的提升是实现中国梦的物质基础和精神力量 时空观念 通过大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的史料近距离地触摸历史，培养学生的读图、识图能力；让学生从时空观念上把握对内改革和对外开放的历程；整体把握中国特色社会主义理论体系的形成过程 史料实证 通过研读可信的历史史料，对中共十一届三中全会、改革开放、社会主义市场经济体制的建立、中国特色社会主义理论体系的形成等知识的学习，逐步理解中国特色社会主义的基本内涵，培养学生进行研究性学习的能力，让学生掌握具体分析历史问题的方法 历史解释 了解中共十一届三中全会的意义；理解家庭联产承包责任制和社会主义市场经济体制的概念；知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和形成过程；识记中国梦的提出、基本内涵、实现途径和奋斗目标；了解“四个全面”战略布局和新发展理念 家国情怀 从“伟大的历史转折”中认识党的伟大，培养爱党情怀，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感；从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用，增强社会责任感；认识到对外开放的重要性，培养与时俱进和面向世界的意识；要增强建设中国特色社会主义的信心和决心；认识到中国梦是每一个中国人的梦，认识个人发展与祖国命运息息相关，以“我是中国人”为荣 四、时空坐标 五、知识结构 六、阶段特征 总特征：实行改革开放，建设中国特色社会主义。 政治：停止“以阶级斗争为纲”的口号，拨乱反正，纠正“左”的错误，重新确立了实事求是的思想路线。开始走上中国特色社会主义道路。中国特色社会主义理论体系不断发展完善。 经济：以经济建设为中心，对内改革，对外开放；中共十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标；经济建设取得辉煌成就。 七、必背重点 中共 十一 届三 中全 会 背景 （1） “文化大革命”十年动乱，给国家造成了许多严重的政治问题和社会问题； （2）“两个凡是”的推行引起普遍不满； （3） 真理标准问题的大讨论使人们认识到，只有实践才是检验