热点题型五 原因意义类非选择题-2024高考政治二轮复习热点题型冲刺必备系列课件（统编版）

（五）原因意义类主观题 高考政治二轮复习必备 微 专 题 热 点 题 型 题型特点 壹 规律方法 贰 真题对接 叁 模拟演练 肆 传 导 题 2 题型特点 3 天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 题型特点 此类题目是因果关系类题目，其突出特点是答案各要点与设问的对象之间有因果联系，一般设问以“为什么说”“为什么要”“……的原因、理由、依据”“……的意义”等形式呈现。“原因”类试题在答题过程中既要分清主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意运用发散性思维多角度分析原因即“多挖坑”，如必要性、重要性、紧迫性、可能性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，往往得分也是要打折扣的。 4 原因类主观题解题方法 【方法指点】 4.主题定位法：高考试题非常重视对判断和归纳提取有效信息的能力的考查，在诸多有效信息中，原因类试题设问中的相关主题是标志性信息，可以说确定了设问中的主题，也就确定了答题方向和答题思路。 方法指导 素养提升 原因类主观题解题方法 【方法指点】 3.分析综合法：分析综合法是科学的思维方法，我们既要注意在综合指导下进行深入分析，又要注意在分析基础上进行综合。对原因类问题的分析，我们既要从整体把握，又要从微观入手。原因类问题本身是由诸多要素构成的统一整体，为了便于解答，我们将这一整体分解为各个要素，分别加以研究，将大问题化解为几个小问题，逐一回答，降低难度，以便于操作，解决问题。 4.主题定位法：高考试题非常重视对判断和归纳提取有效信息的能力的考查，在诸多有效信息中，原因类试题设问中的相关主题是标志性信息，可以说确定了设问中的主题，也就确定了答题方向和答题思路。 方法指导 素养提升 规律方法 7 天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 规律方法 第一步审设问，明范围。认真审读设问，明确答题的知识范围，即运用什么知识分析问题。第二步 析题意，找主体。读懂题意，找出作用或者意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象，即对谁的意义，它直接决定了答题的具体知识和答题的要点。第三步 研材料，联知识。(1)研读情境材料，联系教材知识、时政热点和方针政策,梳理答题要点;(2)针对试题材料,分多个层次对材料进行归纳总结，再融入教材知识;(3)答题时,要围绕材料主体,运用发散思维从多个方面、多个层次组织答案;(4)回答意义类的试题,按照先微观，再宏观;先直接，再间接;先当前，后长远的思路作答。 第四步 确格式，规范答。按照理论+材料；措施（简单答）+意义（作为落脚点重点答）的原则，使用学科术语规范作答。（谁做了什么有什么意义） 8 天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 规律方法——具体指导 1.理论联系实际的方法：命题者以社会热点问题为载体(主要涉及社会经济发展中的问题或不足方面的材料）,考查我们运用所学基本理论来分析、解决现实问题的能力，对于社会热点问题，我们不仅要知其然，还要知其所以然。为做到知其所以然，解答此类问题要从三方面入手：①客观实际的要求；②从教材中找出理论依据；③阐述、明确其现实意义。 9 天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 规律方法——具体指导 2.逻辑关系法：任何现象的产生都是由一定原因引起的，原因和结果之间存在着逻辑关系，原因类试题就是让我们探究引起现实问题的原因。从逻辑关系上讲，能构成原因的要素主要有三个方面：第一个方面是现实问题的重要性，而重要性又体现在其地位、作用、意义等方面；第二个方面是现实问题的必要性，即解决这一问题势在必行，否则会引起更坏的后果；第三个方面是行为主体的必要性，分析行为主体这样做的原理依据。该类试题的一般形式为：结合什么知识，行为主体（党、政府、国家、企业、个人）为什么要××。 10 天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 规律方法——具体指导 3.分析综合法：分析综合法是科学的思维方法，我们既要注意在综合指导下进行深入分析，又要注意在分析基础上进行综合。对原因类问题的分析，我们既要从整体把握，又要从微观入手。原因类问题本身是由诸多要素构成的统一整体，为了便于解答，我们将这一整体分解为各个要素，分别加以研究，将大问题化解为几个小问题，逐一回答，降低难度，以便于操作，解决问题。 11 天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 规律方法——具体指导 4.主题定位法：高考试题非常重视对判断和归纳提取有效信息的能力的考查，在诸多有效信息中，原因类试题设问中的相关主题是标志性信息，可以说确定了设问中的主题，也就确定了答题方向和答题思路。 12 经典再现 13 (2020·全国Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。 《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》要求深化村民自治实践，“坚持自治为基，加强农村群众性自治组织建设，健全和创新村