习作：我的乐园（讲义）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四年级下册作文：《我的乐园》 教学重难点： 1. 确定写作对象，按顺序描写；抓住主要特点把过程写清楚，表达真情实感。 2. 以第一人称，表达对乐园的喜爱之情。完成习作，互评交流。 教学目的： 1. 通过与范文比对，发现并运用描写方法，写出乐园的独特之处； 2. 介绍乐园，写出自己在乐园中的活动，表达快乐之情。 1、 审题 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。 （1）审题眼：选材应紧紧围绕题眼“ ”来写。乐园是给人带来 的地方。 （2）审内容：本次习作内容可写( )。(多选) A.乐园美景 B.乐园乐事 C.赞美乐园 D.乐园趣闻 2、 选材 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？写之前，可以照样子填一填下面的表格。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 乐园在哪里 乐园的样子 乐园中的活动 乐园给自己的快乐 【选材训练】 下面的素材,哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。 (1)我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷,是我的乐园。( ) (2)学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步,放松心情。( ) (3)我的乐园是村头的小溪,它承载着我美好的回忆。( ) (4)我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗,真快乐！( ) 3、 写作构思 （1） 开头：开门见山，点明“我”的乐园在哪。 1.风向法：微风吹/拂过，……飘过……，飘过……，飘过……，飘到了我的乐园——……。 【示例一】 微风拂过，一片花瓣飘过草地，飘过楼房，飘过秋千，飘到了我的乐园——那座美丽的公园。 微风 过， 飘过 ，飘过 ，飘过 ，飘到了我的乐园—— 。 2.四个“乐园”法：每个人都有自己的乐园。……是XX的乐园，……是XX的乐园，……是XX的乐园，……则是我的乐园。 【示例二】 每个人都有自己的乐园。花海是蜜蜂的乐园，天空是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，而图书馆则是我的乐园。 【示例二】 说到乐园，有人会想到绿草如茵的运动场，有人会想到游人如织的游乐场，有人会想到人山人海的大广场。而我的乐园，与他们相比，显得很小--它是一方小书屋。 （2） 中间：使用时间或空间顺序具体描写乐园的样子，写清楚我在乐园里最爱做的事情，以及这个乐园给我带来了哪些快乐。 1.时间顺序 按照早晨、中午、下午、傍晚、深夜或者春天、夏天、秋天、冬天等时间顺序描写乐园。 【示例三】 我的乐园是奶奶家旁边那条清澈见底的小溪。溪流非常清澈清澈，水面上有水花。 春天小溪的声音甜美而奔流，流向远方。野花静静地绽放，点缀着小溪。夏天，我和朋友去玩水，捡石头打水。有一次，我在游泳的时候看到一条小金鱼，就放下石头，生怕打扰到小鱼。再远一点，小溪里还有许多小蝌蚪在自由自在地翩翩起舞。秋天的傍晚，我和奶奶在小溪边散步。傍晚的太阳那么红，天上的云彩那么美。冬天去小溪看看，因为冬天气候寒冷，小溪会结冰，在上面滑冰很有趣。 2.空间顺序 在介绍乐园的样子时，可以按照空间顺序来写。先选取乐园里的一个景或物作为中心，再介绍它的前后、左右、上下、东西、南北分别是什么。 【示例四】 公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的希望。雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。雕像左边是一座凉亭，几个孩子正坐在凉亭的石凳上，不知在笑嘻嘻地说些什么。雕像右边是一座人工湖，湖水清澈，水波荡漾，不时能看到几条小鱼在水中追逐嬉戏。雕像后面是一座假山，这里也是我和小伙伴最喜欢的地方，我们经常在这里玩捉迷藏的游戏。 3.描写乐园中的活动 具体写自己在乐园中做的快乐的事，如果做的事比较多，可以详写一两件事，其他的则略写，做到详略得当。另外,使用修辞手法和人物描写突出乐园之“乐”。 【示例四】 我总喜欢待在我的书房里，懒懒地坐下来看书。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界！ 在这个神奇的世界里，我认识了许多“朋友”。可以和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势；可以去爬那高耸入