第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【新课标】 2024年中考历史一轮复习精品课件（统编版）

第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 板块一 中国古代史 新课标·2024中考历史一轮复习精品课件 依据新课标，凸显核心素养 依据新课标，凸显核心素养 1 依据新课标，凸显核心素养 1、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 3、了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 4、通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 5、了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。 6、知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明参传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。  秦汉时期是大一统局面的形成和发展时期，中央集权制度确：  (1)政治：大一统的中央集权制度建立并得到巩固(皇帝制度、郡县制、三公 九卿制、刺史制度等)  (2)经济：秦朝统一度量衡、货币，西汉的休养生息政策有利于经济发展  (3)思想文化：秦朝“焚书坑儒”加强了思想控制；西汉汉武帝时，儒家思想 成为专制王朝的正统思想(“罢黜百家，尊崇儒术”)  (4)民族关系：加强了对周边少数民族地区的管辖，有战有和(北击匈奴、修 筑长城、张骞出使西域)  (5)对外交流：东西方交流频繁(开辟陆上丝绸之路、海上丝绸之路)  (6)科技文化：造纸术、医学等许多科技成就处于世界领先地位；史学得到 发展(《史记》)，佛教传入我国，道教兴起 与秦汉先后并存的主要有欧洲 的罗马、西亚的安息等古代国 家，其中汉朝与罗马的文明最 为辉煌 依据新课标，凸显核心素养 ★★考点1 秦统一中国 公元前230年—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一 个统一的多民族的封建国家  适应新的社会发展，加强对全国的统治 (1)皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的 一切军政大权  (2)中央政权机构：由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和 监察事务，最后的决断权由皇帝掌控  (3)地方行政制度：废除分封制，建立郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。 加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝沿用 依据新课标，凸显核心素养 ★★考点1 秦统一中国 为了适应国家统一的需要 统一文字，将小篆作为通用文字颁行全国  使政令能够在全国各地顺利推行， 有利于文化的交流与发展 统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；统一度量 衡制度  改变了币制混乱的状况，有利于国 家对经济的管理，促进各地经济的 交流，便利了经济的发展 统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯 通全国的道路  使秦朝的陆路交通四通八达，加强 了各地的交通往来 开凿灵渠，统一岭南及东南沿海 地区；北击匈奴，修筑长城(西起 临洮，东到辽东) 便利了南北水运交通；巩固了北部 边疆  有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 依据新课标，凸显核心素养 ★★考点2 秦末农民大起义  秦始皇时，赋税、徭役、兵役沉重；法律严苛；“焚书坑儒”禁锢人们的思想言论；秦 二世更加残暴，对民众的剥削更为残酷  公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后建立了“张楚”政 权，在秦军的强大攻势下，起义最终失败。  是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治  项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。公元前207年，秦朝的统治者 投降，秦朝灭亡  秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，最终项羽兵败， 刘邦取得了最终的胜利 依据新课标，凸显核心素养 ★★考点3 西汉的建立和“文景之治”  公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖 (1)下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农  (2)将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力  (3)采取轻徭薄赋的政策  (4)鼓励农业生产  使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 (1)注重农业生产，提倡以农为本  (2)重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法  (3)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华  政治清明，经济发展，人民生活安定。 刘邦 依据新课标，凸显核心素养 ★★考点4 汉武帝巩固大一统王朝  加强中央集权，巩固封建统治  (1)采纳主父偃的建议，实施“推恩令”，削弱了诸侯王势力  (2)建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟  (3)确立察举制，经过考察，授予官职   大大加强了皇帝对地方的控制 (