第三单元 习作指导 中华传统节日-【黄冈小状元】2023-2024学年三年级下册语文同步作文（统编版）

黄小状：·同步作这三年级（下） 第 三)单元习作指导 中华传统节日 目标与要求 同学们，通过最近开展的综合性学习活动，你们一定对中华传统节日有了 更深入的了解，也有了许多收获。中华传统节日形式多样，内容丰富，你最感兴 趣的是哪个传统节日呢？今天，让我们用文字来记录生活，写一写自己过节的过 程或节日期间难忘的事情吧！ 1.多形式收集介绍中华传统节日的资料 要 2.选择一个自己最喜欢或感受最深的节日，写一写自己家过节的过 程，注意把过程写清楚，也可以写节日期间发生的印象深刻的事情。 思维与方法 吃元宵，赏花灯 扫墓祭祖 舞龙舞狮.… 踏青… 思维导图 正月十五 4月5日前后 吃粽子、 赛龙舟 放鞭炮、 元宵节 清明节 挂艾草 拜年… 正月初 五月初五 端午节 饮雄黄 春节 中华传统 酒… 节日 重阳节 七夕节 登高远眺、 中秋节 七月初七 赏菊花、插 九月初九 穿针乞巧、 茱萸、吃重 八月十五 染指甲… 阳糕… 家人团聚、吟诗赏月、吃月 饼、赏桂花、饮桂花酒… 40 第三单元习作指导·中华传统节日 思路 这次习作，我们要写中华传统节日，那么你是如何加深 对这些节日的了解的呢？ 讨 可以通过多种途径收集资料： 途径 收集内容 看日历（关注农历） 节日名称、过节的时间 询问长辈 人们如何过节 查资料（图书馆、书店、互联网） 节日习俗、由来或相关传说 过节时拍照、录视频 节日活动场景等 从名篇中学方法：写清楚过节的过程 。中。》 航 我们可以按事情发展的顺序或时间顺序来写，写清所见 所感；也可以写一写节日活动场景。 名篇实例 清明过后，天气越来越暖了，野花开了，草也长 作者写端午节， 高了，这时端午节来了。家家户户提前把风千的粽叶泡 选择了包棕子、听父亲 ; 好，将糯米也泡好，包粽子的工作就开始了。粽子一般 讲端午节的来历、吃 都包成菱形，若是用五彩线捆粽叶的话，粽子看上去就 粽子这些内容来写。 像花荷包了。粽子里通常要夹馅的，爱吃甜的就夹上 红枣和豆沙，爱吃咸的就夹上一块腌肉。粽子蒸熟后， 要放到凉水中浸着，这样放个两天三天都不会坏。 父亲那时爱跟我们讲端午节的来历，讲屈原，讲 他投水的那条汨罗江，讲人们包了粽子投到水里是为 了喂鱼，鱼吃了粽子，就不会吃屈原了。我那时一根 。年中t0。。0e09.0tp0.4t0485 筋，心想：你们凭什么认为鱼吃了粽子后就不会去吃 描写端午节时门 人肉？我们一顿不是至少也得吃两道莱吗？ : 楣上的布置，突显节 吃粽子跟吃，点心是一样的，完全可以拿着它们到 日氛围。 黄水状#·同步作这三年级（下） 门外去吃。门楣上插着拴着红葫芦的柳枝和艾蒿， 作者对端午节的感 一红一绿的，看上去分外明丽，站在那儿吃粽子真 受很有意思：站在门外 的是无限风光。我那时对屈原的诗一无所知，但我 吃粽子是“无限风光”； 想他一定是个了不起的诗人，因为世上的诗人很多， :屈原为我们带来端午节 只有他才会给我们带来节日。 是“了不起”。作者真是 节选自迟子建的《故乡的吃食》 有一颗单纯的童心啊。 094中499904.40,4。 微格写作（一 每到春节，大人小孩都喜笑颜开，人们走亲访友，传递节日祝福。 请你跟着图片中的“我”去拜年吧，并在横线上补充恰当的词语哟！ 我和爸爸一起驾车去叔叔家拜 年，街道上，车辆川流不息，我听 到车辆热闹的 人们热情 的 来到叔叔家附近，我看 到家家户户的门口都贴上了 的 对联，挂起了 的灯笼，贴上 了 的福字或 门神。我感受到了新年 的氛围。 跟同伴学方法：写清楚节日的习俗 。。。。。。。。。。。a。。。。a。。a。。 在写传统节日时，我们不仅要写清楚过节的过程，还可以 挑选一两个习俗来丰富习作。你觉得应该选择什么样的习俗来 写呢？ 应该选择能体现节日特点的、具有美好寓意的习俗来写。 第三单元习作指导·中华传统节日 那么怎样将节日的习俗写清楚呢？ 我们可以通过描写过节场景或经过来体现节日习俗，可以专门介 绍节日习俗。另外，我们还可以通过儿歌、古诗、传说或民间故事等 来表现节日习俗。 同伴实例 农历八月十五，是一年一度的中秋节，是一家人 开门见山，指出中 : 秋节是团圆的日子。 团团圆圆、和和美美的日子。 4440044444400 今晚是赏月的好时候。我站在阳台上，吃着香甜 的月饼。我盼了好久，月亮终于冲破了厚厚的云层， 露出了半张脸，像个害羞的小姑娘。又过了一会儿， 月亮慢慢全露出来了，那奶白色的月光好像是给大地 披上了一层薄薄的轻纱。我激动地仰望夜空，不由得 陶醉在这优美的月色里… 今晚是饮桂花酒的好时候。只有在这一天，爸爸 才允许我喝一小口桂花酒。桂花酒很好喝呢！我喝了 作者分三个自然段 一小口，瞬间感觉神清气爽，刚才等待月亮时的焦急分别描写了中秋节的三 心情一下子消散了，身子轻飘飘的，如同