第一单元 注意语气重音 提高朗读能力-【黄冈小状元】2023-2024学年二年级下册语文快乐阅读(统编版)

2024-02-28
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第一单元 第一单元· 注意语气重音 提高朗读能力 阅读要素点拨 读目标 有感情地朗读文章,注意语气和重音。 方法炎破 朗读古诗,读好 读准重音,读好 节奏韵味 注意语气重音 疑问语气 调整语调语速, 提高朗读能力 根据语言特点, 读好不同语气 读好相应语气 同学们,朗读本单元课文时,你们是怎样读好语 气和重音的呢? 《古诗二首》这一课,我通过反复朗读,读好了古 诗独特的节奏和韵味。 《找春天》一课中有四个疑问句,我朗读时将重 音分别落在“眉毛”“眼睛”“音符”“琴声”这四 个词语上,读好了疑问的语气。 《开满鲜花的小路》一课中有许多角色,我通过调整 语调和语速读好了不同角色说的话,表现了人物心情。 快乐阅读 二年级(下)】 同步阅读 训练1 读准重音 读好疑问语气 春来了 吴然 雪花飘飞着,飘飞着,喜气洋洋地唱着:“春来了!” “呵呵,小雪花!”年老的梧桐爷爷说,“你们弄错了吧,弄错 了吧?” “没错,没错,就没错!”小雪花们直嚷(rang)嚷,“我们是 冬天最后一场雪。我们不再是冬天的娇儿,我们是春天的孩子!” 小雪花说着,变成亮晶晶的小雨 点,嘻嘻哈哈,往下飘落… 竹林里,笋娃娃顶破地皮,惊喜 地喊着:“春来了!” 柳枝头,柳芽儿洗了把脸,眨(zhǎ)着眼睛,咧(iě)嘴一笑: “春来了!” 河滩上,狗尾巴草伸出绿茸茸的小手,向伙伴们打招呼:“春 来了!” 水塘边,青蛙姑娘润了润喉咙,呱呱叫起来:“春来了!” 高飞的白鸽,清脆的哨音从天而降:“春来了!” 疾驰的火车,鲜绿的车头拉响汽笛报告:“春来了!” 啊!春来了!春来了! 小溪流在喊,发绿的山坡在喊,桃树上的花骨朵在喊,蝴蝶 第一单元 在喊,画眉鸟在喊… 千百种声音欢呼叫喊:“春来了!春来了!” 一选自《天使的花房》,长江少年儿童出版社,有删减 1在括号内填上恰当的词语。 ( )的小雨( )的小手( )的哨音 2谁第一个喊“春来了”?( )(填序号) ①笋娃娃 ②小雪花 ③青蛙姑娘 3春天来了,作者没有描写哪种植物?( )(填序号) ①狗尾巴草 ②柳芽儿 ③杏花 4 读文中画“”的句子,怎样读更好?( )(填序号) ①声音上杨,重音落在“弄错”上,读出梧桐爷爷的开心 ②声音上杨,重音落在“弄错”上,读出梧桐爷爷的疑问 ③声音低沉,重音落在“你们”上,读出梧桐爷爷的生气 5春来了,小溪流、蝴蝶会怎么喊?还有谁会喊呢?请你仿照 文中的句子写一写。 竹林里,笋娃娃顶破地皮,惊喜地喊着:“春来了!” 小溪流 地喊着:“春来了!” 蝴蝶 地喊着:“春来了!” 地喊着:“春来了!” 给自己点赞 快 乐阅读二年级(下) 训练2 调整语调语速 读好不同语气 小鹿的玫瑰花 张秋生 ①春天到了,小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常 去松土,浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 ②过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟 一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 ③花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小 心把脚跌(di)伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周, 一个月…小鹿终于能下床走路了,他一瘸(qué)一拐地来到 门外。呀,门前的玫瑰已经长得很高了,可 是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 ④鹿弟弟惋(wǎn)惜地对哥哥说:“这 玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” ⑤这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿, 我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那 些花,我就想唱歌。” ⑥一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了! 我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” ⑦小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰花是红色的,它们 很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” ⑧鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!” 一选自《小巴掌童话给大怪龙洗澡有声版》,福建少年儿童出版社 第一单元 1玫瑰花是怎样种出来的?根据第①~②段,把下图补充完整 栽 抽出 玫瑰 枝条 QO 2读读第④~⑥段,读好不同角色说的话,将下面的表格补充 完整。 段落 角色 选择合适的语气,打“√” 第④段 惋惜( 称赞( 第⑤段 黄莺 惋惜( 称赞(√) 第⑥段 惋惜( 称赞( 3根据故事内容回答问题。 (1)鹿弟弟认为玫瑰“白栽了”,是因为 (2)鹿弟弟后来又认为玫瑰“没有白栽”,是因为 4其他小伙伴也看到、闻到小鹿的玫瑰花了,他们会对小鹿说 些什么呢?展开想象写一写。 (填动物名称)也 (看到/闻到) 了小鹿的玫瑰花,他对小鹿说:“ 给自己点赞 快乐阅速 二年级(下)】 训练3 根据语言特点 读好相应语气 植树的季节 刘湛秋 一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着, 热气从土地里冒出来,仿佛整个土地开始了呼吸。 我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、

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