4 100以内数的认识-【黄冈小状元】2023-2024学年一年级下册数学解决问题天天练(人教版)

2024-02-28
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内容正文:

领网小状无 解决问题天天练 一年级下(R) 四、100以内数的认识 数的组成与读写 1.(1)投飞镖,每人投10次,飞镖落在小圆内, 每次得10分;落在小圆外大圆内,每次得 1分。淘淘的投掷结果如右图所示,他得了 ()分。 (2)黄老师今年的年龄是一个两位数,十位上的数字和个位 上的数字相同,且这个两位数比40小,比30大。黄老师今 年()岁。 2.如图,在计数器上拨动3颗珠子,能表示的两位数有哪些? 百位十位个位 3.用3、0、5这三张数字卡片中的两张能组成几个不同 的两位数? 18 四、100以内数的认识二 数的顺序与比较大小 1.拍皮球。 我拍了87下。 你真棒,我拍的 比你少得多。 依依 苹苹 苹苹可能拍了多少下?(在正确答案的下面画“△”) 32下 81下 100下 2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)张爷爷家今年种了一些果树,果树的棵数是60后面的 第5个数。张爷爷家今年种了( )棵果树。 ①55 ②61 ③65 (2)在古诗词背诵比赛中,依依背诵了16首,淘淘背诵了13 首。依依背诵的数量比淘淘()。 ①多得多 ②多一些 ③少一些 3.苹苹家住在楼房的第20层和第30层之间,楼房层数的个 位上的数字与十位上的数字相差5。苹苹家住在哪一层? 19■ 领网小状 解决问题天天练 一年级下(R)》 数的顺序与比较大小的易错练习 00 我们可以利用数的顺序、数的组成…来比较数的大 小;我们可以用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”来描 0 述数与数之间的大小关系。 1.选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)龙一鸣家小区的信箱编 1 2 3 4 5 6789 10 号正好是一个百数图(如右 111213141516171819 20 21222324252627282930 图)。龙一鸣家的信箱在第 31323334353637383940 6行第6列,他家的信箱编 41424344454647484950 51525354555657585960 号是( )。 61626364656667686970 71727374757677787980 ①56 81828384858687888990 ②60 919293949596979899100 ③66 (2) 我捡的比黄霏霏 我捡的比黄霏霏 我捡了20个贝壳。 多得多。 少一些。 黄霏霏 龙一鸣 淘淘 龙一鸣可能捡了( )个,淘淘可能捡了( )个。 ①43 ②21 ③18 20 四、10)以内数的认识 2.苹苹有27张贺卡。 我的贺卡比 我的贺卡比 苹苹多得多。 苹苹少一些。 壮壮 依依 (1)壮壮可能有多少张贺卡?(在正确答案的下面画“○”) 20张 30张 52张 (2)依依可能有多少张贺卡?(在正确答案的下面画“√”) 23张 35张 3张 3.猜数量。(在正确答案的下面画“/”) 这筐苹果比90个 比40个多 少得多。 一些。 85个 36个 44个 4.1分钟跳绳比赛。壮壮跳了38下,淘淘跳的比壮壮多得 多,壮壮跳的比龙一鸣少一些。请你帮壮壮、淘淘和龙一鸣 排名次。 第1名 第2名 第3名 21■ 领网小状无 解决问题天天练 一年级下(R) 用数数和数的组成解决问题 1.35颗珠子,每10颗穿一串,能穿几串? Qo80.o CO0o ooo oa PoQoOO 口答:能穿()串。 2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)每3个气球一束,扎了10束。如果每6个气球一束,可 以扎( )束。 罗型8甲邓邓甲型邓用 ①5 ②6 ③9 (2)有43个乒乓球,每8个装满一袋,可以装满( )袋。 ①5 ②6 ③8 3.做一个键子要用3根羽毛,23根羽毛最多可以做几个键 子?还剩多少根羽毛?(圈一圈,填一填) 口答:23根羽毛最多可以做( )个毽子,还剩( )根 羽毛。 22 四、100以内数的认识二 整十数加一:数及相应的减法 我投了 40分。 10分 龙一鸣 622 QOQQ 淘淘 (1)龙一鸣投了多少分? (2)龙一鸣比淘淘多投了几分? □○□=☐(分)□○☐=☐分) 2.一(1)班的同学参观花市并分组浇花,每组要浇28盆花。 第一组还差6盆没浇,第二组浇了20盆。 (1)第一组已经浇了多少盆花? □○□=□(盆) (2)第二组还差几盆花没浇? ☐○☐=☐(盆) 3.科学兴趣小组有20名男生,9名女生。 (1)这个科学兴趣小组一共有多少名学生? □○☐=☐(名) (2)如果科学兴趣小组开展观察树叶活动,每人一份树叶标 本,30份够吗? 23■ 领网小状充 解决问题天天练 一年级下(R) 简单的还原问题 000 生活中有些问题是不知道原来的数量,但知道发生变 00 化后的数量。解决这类问题可以“倒着想”,先画一画,再根 0 据画的图,逆推

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