Unit 1 Where’s Kitty第二课时（教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级下册

教学内容 译林版小学 二下Unit 1 Where’s Kitty? 教学目标 1. 词汇：能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 2. 句型：能熟练运用句型：Where’s...? It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 3. 歌谣：能演唱并改编小诗：Molly the cat。 4. 日常交际用语：能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 5. 情感目标: 学生能有礼貌的介绍别人，待人友好。 6. 初步理解绘本Where’s Chico? 教学重点 1. 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 2. 能熟练运用句型：Where’s...? It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 3. 能演唱并改编小诗：Molly the cat。 4. 能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 教学难点 1. 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 2. 能熟练运用句型：Where’s...? It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 3. 能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 教学准备 PPT 词卡 课时安排 3课时 课前助学 1. 跟读预习课文。 2. 拼读预习单词表。 3. 易加平台微课学习。 第二课时 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 在自然拼读教授单词的方法下，能听懂、会说、会读、会写单词sofa, vase, basket，发音正确。并且可结合方位介词进行句型操练表达。 2. 运用句型Where’s...? It’s on/under/behind/in...在真实情景中对物品的位置进行问答操练。 3. 能会说Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 Step1 Warming up〔用时：5分钟〕 1. Sing a song On,under,by 2. Magic Eyes (根据图片说出相应单词：on, under, behind, in, sofa, vase, basket, where.) 1. Greetings T:Let’s sing a song together with actions. 2. Play a game T:Say the words as quickly as you can.（根据图片，快速说出方位介词） Make a new chant Where, where, where’s the ? , , it’s the . Step2 Presentation & Practice〔用时：25分钟〕 1. Review the sentence pattern （根据图片呈现不同的位置） Where, Where, Where’s Kitty? It’s in/on/under/behind... 2. Let’s chant Where, where, where’s the cat? On, on, it’s on the box. Where, where, where’s the cat? In, in, it’s on the box. 3.Make a new chant Where, where, where’s the ? , , it’s the . 4.Review the story T：Is it behind the door? S:No,it isn’t. isn’t=is not (2)Look and say It isn’t on the sofa. Where is Kitty? Is it under the table? Look!It’s_behind the vase. 1.Look for Kitty T:Look at the picture.Where’s Kitty? It’s in the basket. 呈现Kitty不同的位置。 Let's ask together. Where, Where, Where’s Kitty? It’s in/on/under/behind...