Unit 1 Where’s Kitty 第一课（教案）-2023-2024学年译林版（一起）英语二年级下册

教学内容 译林版小学 二下Unit 1 Where’s Kitty? 教学目标 1. 词汇：能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 2. 句型：能熟练运用句型：Where’s...? It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 3. 歌谣：能演唱并改编小诗：Molly the cat。 4. 日常交际用语：能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 5. 情感目标: 学生能有礼貌的介绍别人，待人友好。 6. 初步理解绘本Where’s Chico? 教学重点 1. 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 2. 能熟练运用句型：Where’s...? It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 3. 能演唱并改编小诗：Molly the cat。 4. 能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 教学难点 1. 能正确认读拼读单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket。 2. 能熟练运用句型：Where’s...? It’s on/under/behind/in...询问在哪里。 3. 能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 教学准备 PPT 词卡 课时安排 3课时 课前助学 1. 跟读预习课文。 2. 拼读预习单词表。 3. 易加平台微课学习。 第一课时 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 能听懂、会说、会读、会拼单词on, under, behind, in, sofa, vase, basket，发音准确。并且对方位介词有一个基本的概念。 2. 理解句型Where’s...?并能根据实际情况用It’s on/under/behind/in...回答。 3. 能听懂、会读Story time的三会句型Is it …? It isn’t … 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 Step1 Warming up〔用时：5分钟〕 1. Sing a song Where is it? 1. Greetings T:Let’s sing a song together with actions. （跟着视频，做出动作方位介词: in/on/under/behind) Step2 Presentation & Practice〔用时：25分钟〕 1. Learn the new words Kitty Where’s...? Where is...? in on under behind vase basket sofa Learn the sentence pattern: Where’s...? It’s in/on/under/behind Is it...? Yes./No, it isn’t.... 2. Let’s guess (根据盒子与Kitty的位置，说一说 S：Where, Where,Where’s Kitty? It’s on/in/under/behind 3. Look and say Where’s teddy? Is it...? Yes. No, it isn’t... 3. Story time Watch and answer (1) Is Kitty behind the table? S: No. (2) Where's Kitty？ S:It's behind the vase. (3) Listen and number S:根据图片出现的先后顺序，进行排序。 (4) Look and say Where’s the vase? Is it on the table? S:No. It’s on the floor. How is the kitty? S:Kitty is naughty. 4. Listen and repeat (注意语音语调） 5. Let’s dub 1. T:shows the pictures of a puppy and the cat Kitty. 2.T:makes Kitty disappear on PPT, oh “Where’s Kitty?” Teach:Where’s =Where is T: Let’s look for Kitty. (呈现盒子与Kitty) 3.Let’s guess Where’s Ki