6.1《记念刘和珍君》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

6.1《纪念刘和珍君》教案 教学目标 1.整体感知课文,理清文章思路,领会文章主旨。 2.深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 3.了解课文将记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法,学习写人叙事的技巧。 4.学习爱国青年的精神,增强民族自尊心、自信心。 重点难点 重点 1.品味文中富含深意的语句,体会作者的悲愤之情; 理清思路,把握作者感情发展的脉络。 2.学习文章将记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧,重点品味作者的思想情感。 难点 1.掌握课文以作者的悲愤之情作为贯串全文的线索的结构方式;重点理解一些关键文句的含义。 2.学习文章将记叙、议论、抒情相结合的写法。 课时安排 2 课时 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 在中国现代文学史上,有一个人被誉为“民族魂”。他以睿智的目光关注着我们民族的生存状态,以犀利的文字为武器向敌人发动攻击。他逝世后,举国哀悼,举世震惊。他的友人曾为他写了这样一副挽联:译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》,看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。 (设计意图:简介鲁迅,激发兴趣,活跃气氛,导入新课。) 二、播放视频,了解背景 播放“三一八”惨案的相关视频,让学生了解课文的历史背景。 1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军与之作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集结各国军队,准备武力进攻。3月18日,北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤二百余人,制造了“三一八”惨案。刘和珍等都是在当时遇害的。 (设计意图:视频可以让学生直观形象地认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣,从而为学习本课奠定情感基础,激发学生学习爱国青年学生高度的社会责任感和大无畏的精神。) 三、朗读课文,整体感知 1.朗读课文,注意体会本文“悲愤”的感情基调,勾画生字词。 寥(li o)落 长歌当(d ng)哭 菲(f i)薄 洗涤(d ) 桀骜( o) 赁(l n)屋 喋(di )血 立仆(p ) 不惮(d n) 尸骸(h i) 虐(n )杀 转辗(zh n) 攒(cu n)射 屠戮(l ) 殒(y n)身不恤(x ) 2.学生思考: (1)课文七个部分中哪几个部分写了刘和珍?写了刘和珍的哪些事迹? (2)第一、二部分在文中的作用是什么? (3)第六、七部分又起什么作用? (4)请概括文章每一部分的主要内容。 3.明确: (1)文章中记叙了刘和珍事迹的是第一、三、五部分,记了三件事 :一是她思想进步,追求真理,崇敬鲁迅,喜欢读鲁迅的文章,所以她毅然预订了全年的由鲁迅编辑的期刊《莽原》。这正说明了刘和珍自觉、坚定地支持鲁迅,要求进步,追求真理。 二是写刘和珍是个有群众威信的学生干部,她曾因带领同学们同反动校长进行斗争而被开除,然而她依然“常常微笑着,态度很温和”,说明她不但具有乐观主义精神,而且勇敢顽强、温和善良。“待到学校恢复旧观”时,她一反常态,“虑及母校前途,黯然至于泣下”,说明她关心母校的命运,关心国家的前途,是个有正义感、有责任感的优秀青年,表现了她思想的深远、感情的深沉、胸怀的博大。 三是写刘和珍“欣然前往”参加执政府门前的请愿,说明她是个勇敢坚强,有着一腔爱国热情的热血青年。 (2)交代写作缘由及目的。 (3)揭示这次事件的教训和意义。 (4)①介绍写作缘由:纪念死者。②交代写作目的:唤醒庸人,牢记血债。③回忆与刘和珍认识的过程。④刘和珍遇害概况。⑤刘和珍等人的遇害经过。⑥总结“三一八”惨案的教训。⑦烈士牺牲的意义。 (设计意图:朗读课文,有利于把握文章情感;设计问题,指导学生感知课文内容。) 四、朗读课文,理清思路 1.分组朗读课文,小组结合问题讨论每一部分的写作思路。 思考: (1)第一、二部分中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调? (2)第三、四、五部分是按照怎样的思路来写的? (3)说说第六、七部分的写作思路。 2.讨论明确。 (1)提示性的话是“有写一点东西的必要了”。这句话在文中出现三次。第一个“必要”,说的是悼念遇害者刘和珍,献上作者最大的哀痛和尊敬,痛斥“所谓学者文人”的阴险论调。第二、三个“必要”,在于唤醒“庸人”牢记这笔血债。强调“必要”,突出了写作动机,旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这两部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的。 (2)是按照时间顺序来安排思路的。先回忆与刘和珍的