4.邓小平爷爷植树 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教学内容 统编版小学二年级下册：《邓小平爷爷植树》 教学目标 1. 认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。 2. 朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 教学重点 1. 认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。 2.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 教学难点 能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 2课时 课前助学 自己试着把课文读通顺。 第一课时 教学目标 1．认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、满、植、注、休、格”6个字。 2．正确流利地朗读课文。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 情境导人，出示课题。 〔用时：3分钟〕 1.介绍邓小平。 2.引出课题。 3.学习“邓、植”。 1.（出示邓小平图片）同学们，这位老人你认识吗？——对，他就是我们改革开放的总设计师邓小平爷爷。 你知道吗？这位伟人在三十多年前，已经八十多岁了，在植树造林、保护环境上，还坚持着身体力行。他是位怎样的人呢？请听（出示小贴士简介） 2. 可以说，如果没有邓小平，我们中国人民就不可能有今天的幸福生活。 来，今天这节课，我们一起走进30多年前的那个春天，跟着——邓小平爷爷——植树 （出示课题） 3.今天我们学习第4课——邓小平爷爷植树（齐读） 提炼信息——从题目中你知道了哪些信息？（谁，干什么） 学习两个生字：邓 植 观察结构：左右结构（邓：左宽右窄 植：左窄右宽） 师范写，生书空 生描红临写 1. 读本课四会字在文章中组成的词语。 植树 格外 引人注目 满意 休息 2. 熟读课文并能够简单理解植树的过程。可以用上“先”“然后”“再”等表示时间先后顺序的词。 2、 初读课文，初步感知植树过程。 〔用时：17分钟〕 1.自读课文，读准字音。 2.朗读句子。 ①在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 ②只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 ③邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 1.图文结合，教学“坛”。 出示图片天坛公园，地坛公园。 我们一起来看看“坛”字。谁来想个办法记住这个字？ 猜猜看，为什么是坛是“云”加“土”？ （用泥土堆砌成高高的地方就叫坛） （后来用土堆成的台也叫坛，比如堆起来种花的地方）叫花坛。 （用陶泥做成的口小腹大的罐子，也叫坛）装酒的，就叫酒坛。 2.教学“握、挖、挥、扶”。 （1）朗读二、三、四自然段 做好了准备工作，自然要开始植树了。谁来读一读二、三、四自然段。（指名三个读） （2）“握、挖、挥、扶” 这里有几个生字，“握、挖、挥、扶”这4个字用变红的变大的字卡覆盖贴上。 看看，它们有什么特点？（左边的提手旁表示形状，告诉我们这些字是跟手有关的动作。） 怎么区别这些跟手有关的动作词呢？ 好，那我就来考考你们。（看图片说相应生字） （看词语，做动作）挥手、握手 （3） 齐读二、三、四段 （4） 树种好了，如今怎么样了呢？ 齐读最后一段。 3、 齐读课文，概括内容。 〔用时：10分钟〕 1.齐读课文。 2.概括课文。 课文讲了一件什么事呢？你能概括一下并填一填吗？ 这篇课文讲述的是 _1987年4月5日__(时间) 邓小平爷爷 (谁)在天坛公园 (地点) 种下了一棵小柏树 (干什么)的事。 4、 复习巩固，指导写字。 〔用时：10分钟〕 1. 学习写“满”。“满”字的位置。左窄右宽 示范、练写、点评 2.再写一个左窄右宽的字：注 3.还有左窄右宽的字：休 格 师巡视指导。 投影展评。 第二课时 教学目标 1．巩固“邓、坛”等14个生字，会写“引、息”2个字。 2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 复习导入。 〔用时：3分钟〕 1.复习生字词语。 2.梳理课文内容。 1. 组织“小老师”带读生字词，“开火车”读生字词。 2. 过渡：通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，谁还记得课文讲了什么？ 1987年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。 3. 这节课我们继续学习课文。 1.说说邓小平爷爷是一个什么样的人，积累相关词语。 2、 品读课文 〔用时：20分钟〕 1.理解“引人注目”。 2.理解：为