2.1 坚持依宪治国 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

人教统编版道德与法治八年级下册2.1坚持依宪治国教学设计 课题 2.1坚持依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 《坚持依宪治国》分为“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两目内容。第一目“根本的活动准则”主要阐述了宪法的构成、内容、本质，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，明确宪法具有至高无上的权威；第二目“最高的效力”从规定内容、法律效力、制定及修改程序、法制基础等角度阐明宪法是根本法，明确宪法在法律体系中的地位。 学习 目标 政治认同：理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准则。感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念；体会宪法对我国的国家性质、基本制度、国家机构、公民基本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感。 道德修养： 自觉热爱宪法、拥护宪法。 法治观念： 提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识 健全人格： 做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 责任意识： 培养责任意识，以国家主人翁的态度参与学习宪法，遵守宪法。 重点 宪法法是根本的活动准则。 难点 宪法具有最高的法律效力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 课件展示课前预习题目： 1.我国宪法的构成、本质、规定内容和地位？ 2.为什么要维护宪法权威？ 3.如何维护宪法权威？ 4.宪法的法律地位？ 5.为什么说宪法是国家的根本法？ (宪法和其他法律的区别) 6.为什么说“宪法是国家法制统一的基础”？ （宪法和其他法律的联系） 请同学们结合课本，思考上述问题，在课本上找出上述问题的答案，并在课本上做好笔记。 2、 请同学们进行知识竞答：你对国家的了解有多少 3、 课件播放视频“宪法的独白”，请同学们观看视频，观看视频，说说你对宪法的了解。 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。 进行知识竞答 观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。 激发学生兴趣，引出本课主题。 讲授新课 一、根本的活动准则 教师讲解我国宪法的构成。 请同学们阅读探究与分享P21:我国现行宪法是1982年12月4日通过并施行的新中国第四部宪法，经过1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修改。 课件展示材料：我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现了高度的政治热情和积极性，提出了大量意见。全国80％以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实施。 请同学们思考：1.谁领导我国宪法的制定和修改？2.全民参与讨论提出意见意义何在？党领导下全民参与讨论，体现了我国宪法的什么性质？ 教师讲解我国宪法的构成、本质和规定内容？ 课件展示“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”相关材料。 教师提问：国家机关工作人员就职时为什么要向宪法宣誓？为什么要维护宪法权威？怎样维护宪法权威？ 教师讲解为什么要维护宪法权威以及如何维护宪法权威。 二、最高的法律效力 课件展示不同法律的介绍，请同学们抢答这是哪一部法律。 课件展示我国法律体系金字塔，请同学们观察漫画，结合所学思考，在法律家族中，宪法有着怎样的地位？ 教师讲解宪法的地位。 课件展示表格展示宪法和其他法律规定的内容，请同学们比较一下，这些法律和宪法规定的内容有什么不同？ 请同学们进行课堂辨析：宪法是我国的根本法，宪法是最重要的法律，其他法律都不重要。 教师总结讲解宪法与其他普通法律的区别与联系。 课堂练习 1.新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果。随着时代的发展，在党中央领导下，全国人大充分发扬民主、集思广益，对我国宪法作出了必要的修改。这（C） A．体现了人民能够直接管理国家事务 B．彰显了我国宪法具有最高的法律效力 C．表明宪法是党的主张和人民意志的统一 D．说明宪法的制定过程比普通法律更严格 2.我国现行宪法是新中国成立以来的第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征求各地区、各部门、各阶层、各人民团体的意见，并通过互联网等多渠道发动和组织广大群众进行充分讨论。这体现了（A） ①我国是人民当家作主的社会主义国家 ②我国宪法是广大人民意志的集中体现 ③宪法的修改必须征询每个公