时、分、秒练习二（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版国标本小学第 四 册第 6 课： 认识几时几分 教学目标 1、使学生进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟表上的时间；能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。 2、使学生进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验；体会生活与时间的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得珍惜时间的感受。认识和读写几时几分。 教学重点 认识和读写几时几分 教学难点 认识和读写几时几分 教学准备 教学课件 课时安排 1课时 课前助学 1. 思考如何计算时间间隔。 2. 寻找本单元所学知识再生活中的体现。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 谈话导入 〔用时：3分钟〕 学生回答1时=（ ）分，1分=（ ）秒 。 谈话：通过这一单元的学习我们知道了：1时=（ ）分，1分=（ ）秒 生活中我们经常用到时间，同学们已经能看钟面认时间，这节课我们一起练习。 1.填上合适的时间单位 （1）爸爸每天工作8（ ） 。 （2）大约30（ ）完成家庭作业。 （3）跑100米大约要20（ ）。 （4）上一节课大约40（ ）。 （5）坐飞机从武汉到北京大约要3（ ）。 （6）跳80下跳绳大约60（ ）。 （7）读一首《静夜诗》需要30（ ）。 （8）小明做40道口算题需要5（ ）。 2.小宝的爸爸8时从家出发去开会，从家到开会地点要走30分钟，开会时间是2小时。 （1）、小宝的爸爸算好准时去开会，请你写出会议开始的时间。 （2）、如果小宝的爸爸会议一结束就回家，请你写出他到家的时间。 3.在（ ）里填“时”“分”“秒” （1）刷一次牙大约用4（ ） （2）脉搏跳10次大约用8（ ） （3）夏天午睡大约用1（ ） 4.在○里填>、<或= 5分○5秒 60秒○1分 1时○100分 5. 6. 7. 8. 9. 2、 交流共享 〔用时：20分钟〕 1.学生读懂题意，根据生活经验，你能正确填上时、分、秒。 2.独立完成并交流时怎样想的。 3. 学生操作并独立完成。 4. 学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。 5. 根据时间画上分针， 先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。 1. 完成“练习二”第1题 提问：刷一次 牙大约4分，是怎么想的？为什么脉搏跳10次的时间用秒来计时 2.完成“练习二”第2题 你知道它们的大小吗？ 3.完成“练习二”第3题 谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？如果分针从12走到7呢？自己操作试试。如果是时针从12走到5，走了几大格？要走多长时间？走到8呢？ 4.完成“练习二”第4题 小结：先看时针指的是几，就是几时，再看分针指向从12数是几小格，就是几分。 5.完成“练习二”第5题 3、 反馈完善 〔用时：7分钟〕 1. 说一说每个小朋友的作息时间，并填在表格上。 2.读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。 3.独立完成。 4.让学生仔细观察钟面上的时间，能看到什么规律吗？学生讨论交流。 1． 完成“练习二”第6题 要求学生按表里时间点说说大约各是什么时间 2． 完成“练习二”第7题 出示班级作息 时间表，互相说说上午8:00、10:20、11:30各在做什么 3．完成“练习二”第8题 从教材所示三幅图，你们可以看出这一家人准备去干什么吗？ 你能根据每幅图对应的时间，找到电子钟，并把它连起来吗？ 4．完成“练习二”思考题 你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗？ 4、 反思总结 〔用时：10分钟〕 回顾学习过程 今天这节课，你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计 练习二 一时=60分 1分=60秒 课后延学 拓展题： 1、小明从家到学校要走40分钟，学校规定8：00学校，小明在（ ）时（ ）分要从家出发。 2、从9时40分开始上课，上了40分钟，应在（ ）时（ ）分下课。 3、 11时50分—7时40分= 7时50分—15分= 10时40分+60分= 12时10分—11时40分= 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$