Unit 10 How can I improve my English? 第一课时教学设计2023-2024学年高一上学期中职英语高教版基础模块第一册

Unit10 How can I improve my English？教学设计 【课程性质】公共基础课 【课程功能】Unit10是中专一年级英语基础模块教材第一册，学习与生活主题模块中的询问及给出提高英语水平的建议，理解有关英语学习方面的困难和建议的对话内容，谈论英语学习中的困难及给出学习建议，以及理解英语学习困难和建议的短篇文章等方面的学习内容 【教材版本】中职英语基础模块1高等教育出版社出版发行 【授课课题】Unit10 How can I improve my English? 【教学内容】能够…Able to/Understand…句型学习,表达自己对学习英语的希望； 【授课类型】词汇、句型学习 【授课专业】 【授课时间】 【设计人员】 【审核人员】 （一）分析标准，建立目标 1.相关标准陈述：《语文课程标准》里指出：“在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握英语基础知识和英语运用的基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。”结合我校具体情况，我校的本单元课程实施标准是，要求学生了解相关知识并能够掌握简单的给出学习英语的建议等语言技能。增强英语学习自信心，培养学习的主动性。本课目标是针对大部分学生，提高其课堂参与度，巩固基础知识，从而达到提升英语水平的目的，所以课程的设计重点在于清楚易懂，知识点并不是很多，本节课主要是学习如何表达对自己学习英语的希望，目的也是让更多的学生参与进来，进行一定量的提高学习英语水平建议方面的英语语言知识积累。 2.教学内容分析：Unit10 How can I improve my English? 共计9个课时，本节课是第1课时的学习，课题是俱乐部海报，1-2课时，学习俱乐部类型及英文，了解俱乐部功能及申请加入俱乐部需要的条件，通过本课俱乐部相关知识的学习，可以丰富学生申请加入俱乐部方面的语言知识及技能。 Unit10 How can I improve my English? 第1课时 提出对自己学习英语的希望 第2-7 询问及给出英语学习建议等第8-9课时 单元复习 活动：教材P138-2完成任务 掌握句型：Never forget/understand/Able to… 阅读：能读懂关于对英语学习的希望的相关句子。 图1.本课教学内容结构图 3.教学目标确定 ①知识目标：掌握句型：Understand/Able to… 。 ②能力目标：学生能在教师指导下，简单提出自己对学习英语的希望。 ③态度目标：明确自己的英语学习目标，树立自己对英语学习的信心。 ④学习本课的必要条件分析：本节课主要是学习对学习英语的希望相关句式，如Understand/Able to/Pass… 。其中涉及一些行为动词及短语的理解及记忆。学生应理解“理解”“能够”“通过”等动词，为了顺利进行本节课的学习，还会进行涉及理解学习中所遇到的难题等句式的理解，由于本课程设计的主要目的是通过相关句型知识的讲解，让学生能够说出自己对学习英语的希望。只要学生能基本具备new words,movie,sing English songs,say,write等基础词汇或短语，就能够完成本节课的学习任务。 （二）分析学情，细化目标 4.基本学情分析： 中专一年级2班优等生和后进生各占24%左右，中等生占48%左右，优等生具有较好的英语基础，对本册书上半部分内容，名片的设计、讨论货品信息、爱好调查等教学内容能够基本掌握；中等生基础知识一般，对本册书上半部分内容的主要句型结构和词汇量都没有达到正常教学水平要求，与优等生差距较大，课堂参与度不高。 对于本单元的学习内容，优等生对于new words,movie,sing English songs,say,write等英语学习方面的一些基础词汇及短语掌握较好，对于一些简单句的理解，基本能够准确判断，对于本课教学任务，能够较容易掌握。对于本课时的学习，可以顺利进行。由于本课时的内容主要考察学生的基础水平，中等生虽然只有基本的词汇认读能力，但结合教师的讲解，如能分调动中等学生积极性，也可以较好地完成简单句的理解。进步生如能参与较好，应能基本完成本节课教学目标。 5.教学目标细化 表 1.学习结果构成要素分析 行为表现 重/ 难点 行为条件 表现程度（标准） 学生基础 核心概念（知识点） 行为动词 掌握句型Understand/Able to… 识记；理解；应用 理解并识记句型Understand/Able to…/ 能够简单提出自己对学习英语的希望 b.在教师指导下完成c.设备因素f.提示因素 80%的学生能够