4.2 依法履行义务 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四课 公民义务 第二框 依法履行义务 教学内容 第二单元第四课第二框《依法履行义务》 课标要求 课程标准“成长中的我”中的“心中有法”部分：“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。” 教学目标 知识技能 懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一。 知道违反义务应该承担的责任。 过程方法 提升公民素养，自觉承担对他人、社会、国家的责任。 情感态度价值观 增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。 坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。 教学设计思路 玉渊潭公园的不文明现象，探讨“权利和义务的关系” 案例重现，解析“如何履行法定义务” 违反法定义务后要承担的法律责任 教学重、难点 教学重点：权利义务相统一 教学难点：权利义务相统一；违反义务须担责 学生思维障碍点 公民的权利与义务相互依存、相互促进。 教学资源 教师资源：情景设计，活动设计 学生资源：初中学生已经初步具备一定的履行义务的意识 教学过程 教师活动 学生活动（预设） 设计意图 导入新课 玉渊潭公园樱花盛开，有34个品种，共有3000株樱花供大家观赏。在欣赏樱花时有没有看到不文明现象？ 总结：今天我们从“赏花”中探讨，权利与义务的关系。 回答问题 通过学生的亲身经历，引发学生的讨论与思考。 任务1： 权利义务相统一 展示公园管理者的感受：随着清明小长假的到来，我们公园一天的游客数量就达到了10万人。人数增多了，不文明的现象也增加了，这让我们很痛苦！ 小组合作： 1.作为赏花的公民和公园管理者，分别享有哪些权利和义务？是什么造成了管理者的痛苦。 2.游客的权利是如何得到保障的？ 游客履行自己的义务会对管理者有什么影响？ 3.权利与义务的关系是什么？ 教师小结： ①权利和义务相统一，二者相互依存、相互促进 ②公民既是合法权利享有者，又是法定义务的承担者。 展示漫画：看图并联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。 总结：既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 看图片和感受； 小组讨论； 回答问题 看漫画 回答问题 通过管理者和游客的真实表现，探讨权利与义务的关系，有助于学生加深认真。 通过漫画的形式探讨如何正确对待权利与义务。 任务2： 法定义务须履行 案例回放：范女士起诉两女儿，要求承担医疗费和养老费。 提问：1.是什么原因，让两个女儿都选择对体弱的母亲不管不顾？2. 法院为什么这样判决？ 总结：成年子女对父母的赡养扶助是无条件的，是法定义务，必须履行。 案例重现：小斌等人抢劫，构成抢劫罪，被判处有期徒刑。 小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样启示？ 总结：法律禁止做的坚决不做。 观看材料 回答问题 根据事例 回答问题 通过两个案例，让学生理解法律要求的必须做，法律禁止的坚决不做。 任务3： 承担法律责任 小组合作：3个不同的案例分别是哪种违法行为类型？要承担哪种责任？ 总结：违反法律后要承担民事责任、行政责任、刑事责任。 分析案例 回答问题 不同案例进行区分，加深对承担法律责任的理解。 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$