第9课 动漫亮相（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

小学美术湘版二年级下册《动漫亮相》教学设计 学校： 教师： 班级：二年级 课题：第九课《动漫亮相》 1、 教学目标 1.知识与技能：初步了解动漫的概念以及全球各地动漫代表作。 2.过程与方法：通过对比观察实物与动漫形象的区别，认识动漫形象的一般表现规律和表现特点。 3.情感与价值态度：锻炼和培养学生的创造精神及对多种美术形式的认识，体会动漫形象创作的乐趣。 二、教学重难点 教学重点：认识动漫形象的一般表现规律和表现特点。 教学难点：用拟人、夸张等手法画出动漫形象。 3、 教学策略 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 创设美 趣味引导 1听老师弹出的歌曲猜出歌名，引入问题：同学们喜欢那些动漫？ 1. 介绍不同国家的动漫代表作，引入问题：动漫是什么，你喜欢哪些动漫形象？ 学生观察图片，思考回答问题。 通过观察图片，锻炼学生观察能力，创设趣味导入。 创智美 审美启发 1. 出示不同动漫里的动漫形象，有善良的、聪明的、幽默的等，引入问题：它与真实的有什么区别？ 2. 了解其中的区别后，同学们讨论用什么方法把真实的变成有趣的动漫形象？ 3. 掌握表现方法后，同学们会以什么形式“亮相”你喜欢的动漫形象？ 4. 观看老师制作视频，开始同学们的小场景创意设计。 学生观看视频学习制作具体步骤 利用问题引导学生有目的地观察思考。 学生学习了解制作步骤。 创造美 快乐体验 找到你喜欢的动漫形象，用不倒翁的形式制作一个或几个动漫形象，可加上背景形成一个小场景。 学生根据了解的知识和步骤进行特构成创作。 根据所学让学生快乐体验。 创生美 交流展示 1.动漫形象生动可爱，能运用夸张、拟人等方法进行绘画创作。 2.背景丰富，颜色鲜艳，能与动漫形象形成一个有趣小场景。 学生自评、互评 让学生在欣赏与评价中提升自我。 创变美 理解延伸 在我们生活当中，可爱有趣的动漫形象也屡屡出现在眼前，如商场的动漫雕塑、扮演动漫形象的工作人员、动漫钥匙扣、3d打印等等。 学生了解在生活中的运用 让学生把所学所做转变与现实生活相关联。 学科网（北京）股份有限公司 $$