第四单元 用计算器计算（知识清单）-【上好课】四年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

第四单元 用计算器计算（知识清单） （思维导图+知识盘点+易错攻略+典例精讲+巩固培优） 知识点一：用计算器计算 1、电子计算器一般由电源、开关、显示屏、键盘、内部电路等几部分组成。常用的计算器有算术型计算器和科学型计算器。 2、用计算器进行计算的方法：使用计算器时，先按开机键接通电源，再根据运算的顺序依次按数字键和运算键，最后按等号键，显示屏上就显示出正确结果。用完计算器后，按关机键，关闭电源。 3、用计算器计算两步或两步以上式题的方法：先确定算式的运算顺序，再根据运算顺序分布计算。第一步结果算出后，记录下来，要注意按一下清屏键归0。 4、用计算器探索规律时，可以综合运用所学的知识，发现算式间数字的特点，从而解决问题。 1、当运算顺序与算式的书写顺序不一致时，用算术型计算器计算要根据运算顺序分两步计算。 2、在遇到数据较大的计算时，如果算术型计算器无法显示，那么可以通过化大为小的方法来寻找规律，然后根据得出的规律，直接写出得数。 考点一：用计算器计算 【典例一】小明用计算器进行如下操作：206＋625CE628＝就可以得到（    ）。 A．625 B．628 C．831 D．834 【分析】计算器上CE是局部清除键，指清除上一个输入的数，即清除625，重新输入628，算式应该是206＋628，据此解答即可。 【详解】206＋628＝834 故答案为：D 【点睛】本题考查的是对计算器各个按键功能的认识和熟练使用。 【典例二】根据已有的结果找出规律，直接写得数。 37037×3＝111111 37037×6＝222222 37037×9＝333333 37037×12＝( ) 37037×15＝( ) 37037×24＝( ) 【分析】积的变化规律：如果一个因数乘（或除以）几，另一个因数不变，那么积也乘（或除以）几；如果一个因数乘几，另一个因数除以相同的数，那么积不变；据此解答。 【详解】37037×3 ＝37037×3×1 ＝111111×1 ＝111111 37037×6 ＝37037×3×2 ＝111111×2 ＝222222 37037×9 ＝37037×3×3 ＝111111×3 ＝333333 37037×12 ＝37037×3×4 ＝111111×4 ＝444444 37038×15 ＝37037×3×5 ＝111111×5 ＝555555 37037×24 ＝37037×3×8 ＝111111×8 ＝888888 【点睛】熟练掌握积的变化规律是解答本题的关键。 【针对练习一】在计算器上，先按“4”后按“2”，显示屏上是( )，接着按“÷”，显示屏上是( )，再接着按“7”，显示屏上是( )。 【分析】连续在计算器上按下两个数字，第一个按下的数字是两位数的十位数，第二个按下的数字是两位数的个位数字。接着按下除号后显示屏上显示的还是数字，不显示除号。再按7后，显示屏上仍显示7。 【详解】在计算器上，先按“4”后按“2”，显示屏上是42，接着按“÷”，显示屏上是42，再接着按“7”，显示屏上是7。 【点睛】本题考查学生对“计算器”的使用情况的了解。 【针对练习二】商店购进540个文具盒，已经卖出320个。 （1）卖出的文具盒的单价是25元/个，已经收入多少元？ （2）剩下的文具盒每个降价10元促销，文具盒全部卖出一共能收入多少元？ 【分析】（1）根据单价×数量＝总价，代入数据即可解答； （2）先计算出剩下文具的单价，再求得剩下的收入，再加上已经卖出的收入即可解答。 【详解】（1）320×25＝8000（元） 答：已经收入8000元。 （2）（540－320）×（25－10）＋8000 ＝220×15＋8000 ＝3300＋8000 ＝11300（元） 答：文具盒全部卖出一共能收入11300元。 【点睛】本题考查了单价×数量＝总价的理解和灵活应用。 基础训练 一、填空题（共20分） 1．计算器上的＋、－、×、÷是( )键。0、1、2……9是( )键。 2．键能清除( )数据，键只能清除( )数据。 3．找规律，填一填。 12×9＝108       123×9＝1107      1234×9＝11106     12345×9＝111105 123456×9＝( )          ( )×9＝1111111101 4．在计算器上依次进行如下操作：显示结果为( )。 5．用计算器算得：1×8＋1＝9，12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，则1234×8＋4＝( )，根据这个规律自己再写一个算式(