2024年人教版英语中考总复习形容词和副词比较级最高级教案

形容词、副词比较级和最高级参考教案 学校： 教师姓名： 任教学科： 课题：形容词、副词的比较级和最高级 授课专业与年级：____________ 学生人数：___________ 课型：语法授课 授课时间：_______ 年10月_______日 第_______节 教学时间：_____ 教材版本 课程目标 建立学生形容词、副词的比较级和最高级的语言知识、语言技能，并培养对不同事物进行比较的情感态度。 教学目标 知识目标：掌握形容词、副词的比较级和最高级的规则变化、不规则变化，及相应的句型结构 能力目标：正确运用形容词、副词的比较级和最高级 情感目标：培养对不同事物进行比较的意识，并将这一技能运用到现实生活中 确定依据 大纲要求：掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。 学习要求 达成度 知识/技能点 知道/初步学会 理解/掌握 运用/学会 了解形容词、副词的概念 掌握形容词、副词的比较级和最高级的规则变化、不规则变化，及相应的句型结构 学会对不同事物进行比较 重点 掌握形容词、副词的比较级和最高级的规则变化、不规则变化 形容词、副词的比较级和最高级的句型结构 难点 在一定的生活场景下运用比较级和最高级进行事物之间的比较 教学 评价 诊断性评价、形成性评价 方法 运用 情景教学法, 任务驱动法, 多媒体展示法等 教学过程 知识与技能点 教学内容/步骤/环节/教学时间与师生活动 评价方式 引入 概念讲解 知识点教授 重点句型讲授 句型拓展 总结知识点 Step I: 问候 / 热身活动（3分钟） 介绍本节课的主要内容。 Step II: 形容词、副词的含义 1.形容词：用以修饰名词，表示人或事物的特征的词。 如：cute , handsome, quick 2.副词：用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示行为或状态特征的词 如：well , quickly, slowly Step III: 形容词、副词的比较级和最高级的规则变化及不规则变化（10分钟） 1.规则变化 一般情况，在词尾直接加-er,-est 以字母e结尾的词，在词尾直接加-r,-st 重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，双写尾字母再加-er,-est 以辅音字母加y结尾，把y变i再加-er,-est 多音节或部分双音节，在词前加more或most 2.不规则变化 good/well-better-best many/much-more-most little-less-least ill/bad/badly-worse-worst far-farther/further -farthest/furthest old-older/elder-oldest/eldest ※练习（回答并书写） StepⅣ：重点句型讲授（15分钟） 1.比较级常用句型结构 （1）主语+be+形容词比较级+than+比较的对象。 （2）主语+动词+副词比较级+than+比较的对象。 ※练习（回答并书写） 2.最高级常用句型结构 （1）主语+be+the+形容词最高级（+in/of短语）。 （2）主语+动词+（the）+副词最高级（+in/of短语）。 ※练习（回答并书写） StepⅤ: 原级比较句型（7分钟） 主语+be+as+形容词/副词的原级+as+比较的对象。 主语+动词+as+副词的原级+as+比较的对象。 StepⅥ: 小结（3分钟） 形容词、副词的比较级和最高级的规则变化及不规则变化。 形容词、副词的比较级和最高级的相应句型结构。 StepⅦ: 作业（1分钟） 回顾本节课重点词汇及句型。在电影院注意自己的文明举止。 学生举例 通过练习，了解学生对形容词、副词的比较级、最高级的掌握程度。 通过看图练习，了解学生对形容词、副词的比较级、最高级句型结构的掌握程度。 通过练习检测句型学习情况 板书设计 多媒体课件演示 教学反思 PAGE 1 $$