第一单元复习2（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版小学一年级下册：复习（2） 教学目标 1、在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。 2、加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。 3、在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 综合运用知识解决问题，体会数学的价值。 教学难点 把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。 教学准备 口算卡片，数字卡片，教学光盘。 课时安排 1课时 课前助学 1. 第10题学生自己提问题，自己解决。 2. 讨论：思考题中可以先填哪些方格。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 连续运算，比比谁快〔用时：10分钟〕 出示第8题。 选择其中一个同学，四人小组一起比赛，看谁最先跑到终点。 学生独立完成第7题，集体订正。 图中的小朋友正在举行障碍跑比赛，沿途中要经过四个障碍，要想顺利地通过每个障碍，就要正确地计算障碍处的算式。而且，每个障碍之间的算式有联系，错了一个，就无法通过，得回头重新开始。想不想参加？ 小结：一定要细心地做，才能保证到达终点，如果前面的做错了，一面再认真做，最后结果肯定还是错的，因此想做得快，首先要做得对。 补充逆向思考的连续计算问题 1.想想做做第8题 2.补充题 3.想想做做第7题 14-9-2 12-7+6 7+6-8 6+3+4 11-9+8 8+8-7 4.有14个足球，借走8个，还剩多少个？ 5.想想做做第6题 6.想想做做第10题 鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。 （1） 鸭和鹅一共多少只？ （2） 公鸡有5只，母鸡有多少只？ 7.思考题 2、 选择信息，解决问题〔用时：20分钟〕 出示第9题。 学生读题，用简明的三句话说说条件和问题。 学生独立解决问题，做完后说说解决问题过程中用到的数量关系。 出示第6题。 学生结合统计表填写括号，读一读条件和问题。学生解决问题，说说数量关系。 出示第10题条件和两个问题。 学生说说已知条件和问题 第9题为什么用减法计算？单位名称是什么？ 看统计表1，说说从表中你知道了什么，还有哪些不知道的？ 比较两道小题，说说有什么不同，有什么联系。 明确：求一共有几辆车，要把客车的辆数和轿车的辆数合起来用加法计算。求轿车有多少辆，要从一共的辆数里面去掉客车的辆数，所以用减法计算。 解决这个问题你用的是哪两个条件？ 小结：解决问题，尤其是信息比较丰富的问题可以根据问题找有关的条件，不需要的条件，就可以放在一边。 3、 争辩说理，尝试开发〔用时：6分钟〕 出示教材第15页最后的思考题。学生2分钟时间耐心地观察、思考问题，可以相互讨论。 学生独立完成，指名交流自己的的理解和填法，其他学生判断。 这一题是什么意思？你有办法解决吗？ 提示：不管是横行、还是竖行提示信息越多越好确定 4、 总结评价，点拨学法 〔用时：4分钟〕 学生交流今天收获。 今天这节课，你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计 复习 课后延学 1. 《补充习题》P10 2. 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$