复习1（学案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

小学数学学案 教学内容 苏教版小学一年级下册：复习（1） 教学目标 1、通过复习，学生体会到运用“想加算减”的方法计算比较快，能够自觉地运用。进一步体会加、减法之间的联系。 2、通过整理20以内退位减法的减法表，发现表中的规律，从而提高计算20以内退位减法的效率。 3、使学生在熟练口算退位减法和发现减法表里斜行规律的基础上进行运用，挑战学生思维，激发学生的学习兴趣。 教学重点 20以内退位减法口算。 教学难点 减法表的整理和规律的发现。 教学准备 口算卡片，数字卡片，教学光盘。 课时安排 1课时 课前助学 1.思考在计算20以内退位减法时要注意些什么？ 2.预习教材第15页，并将不懂的题目做记号。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 看图解题，凸显算法〔用时：5分钟〕 出示第1题。 学生说图意、填算式 1.谁来说说是怎样想的？你有什么发现？ 2.6本和几本合起来是14本呢？ 明确：在计算减法时我们可以想加法算减法 1. 想想做做1 2. 想想做做2 3. 想想做做3 4. 想想做做4 2、 按照规律，完善表格〔用时：15分钟〕 1．出示未完成的减法表。学生填表 2．从不同角度观察20以内的退位减法表 竖着看、横着看、斜着看。 竖着观察第1列，减号前的数一个比一个多1，从11开始到18；减号后面的数都是9；得数比减号前的数的个位上的数多1。 请学生看减数表，找得数是8的所有的算式。 1. 老师这儿有一张减法表，你们观察一下，上面的算式有什么规律？你能按照规律把它填完整吗？ 2. 从不同角度（横着、竖着、斜着）观察这张表，你发现了什么规律？ 3.为什么得数会比被减数个位上的数多1，1从哪儿来的？（10减9得1，这个1最后要加被减数的个位上的数才是得数。） 3、 运用规律，解决问题〔用时：15分钟〕 1．同桌玩游戏。 2．一人从减法表中任意选算式，一人报得数。 3．出示第4题。 学生观察第4题，说说等号左、右的两道算式有什么关系 你是怎样很快填出来的？我们整理的减法表对你有帮助吗？ 这是要我们找怎样的算式？又该去哪里找呢？ 明确：找得数相等的算式可以斜着找。带领学生回顾减法表，再找出一些得数相等的算式来。 4、 总结评价，点拨学法 〔用时：5分钟〕 学生交流今天的收获 今天这节课，你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计 复习 12-6 11-5 13-7 14-8 课后延学 1. 《补充习题》P9 2. 拓展：两个袋子里放有数量不同的巧克力，甲袋的巧克力比乙袋里的巧克力多12块，如果从甲袋里拿出4块巧克力放入乙袋中，那么现在甲袋里的巧克力比乙袋多多少块？ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$