Unit 5 Integrated skills & Study skills 学案 2023-2024学年牛津译林版英语八年级上册

Unit 5 Integrated skills & Study skills 【学习目标】 1.记住并会正确运用下列词汇:while, catch, thick, lose, living, kill, human, sorry, pity, sell, shame, act, illness, accept, because of。 2.能够从听力信息中获取不同野生动物的外貌、习性、主要食物及各自面临的危险。学会用英文谈论如何保护野生动物。 3.知道更多动物的信息,增强保护动物的意识。 【预习导学】 一、填一填 1.跑得快 　 　  2.很短的时间 　 　  3.濒危的野生动物 　 　  4.单独居住 　 　  5.团队合作 　 　  6.对人类很危险 　 　  7.失去生命 　 　  8.买皮毛大衣 　 　  9.保护野生动物 　 　  二、写一写(请将下列词加上合适的后缀变成名词) 1.discuss 　 　  2.celebrate 　 　  3.sick 　 　  4.invite 　 　  5.invent 　 　  6.feel 　 　  7.begin 　 　  8.collect 　 　  9.sad 　 　  三、想一想 1.你知道还有哪些以-ion, -ing结尾的名词吗? ______________________________________________________________ 2.What a shame!相当于　 　,表示“　 　”之意。句中shame 作　 　,意为“　 　”。  【答案】 一、 1.run fast 2.for a short while 3.wild animals in danger 4.live alone 5.work as a team 6.dangerous to humans 7.lose one's life 8.buy fur coats 9.protect wild animals 二、 1.discussion 2.celebration 3.sickness 4.invitation 5.invention 6.feeling 7.beginning 8.collection 9.sadness 三、 1.competition, instruction, walking, riding... 2.What a pity!　遗憾或惋惜　名词　憾事,羞愧 【合作探究】 任务驱动一 根据信息,介绍老虎和狼 1.先浏览第63页A1部分的内容,并试着猜测、填写部分答案。 2.听第一遍录音,先不要动笔,掌握录音大意。再次听录音,完成第63页A1部分的填空。然后集体核对答案。 3.根据A1部分的信息,用自己的话完整地介绍老虎和狼。 任务驱动二 阅读信件,填写答案 1.快速阅读A2部分的信件,了解大意,然后根据对A1部分练习的印象填写答案。 2.小组内核对答案,并朗读补充完整的信件。 任务驱动三 小组讨论 1.小组内首先讨论保护野生动物的方法。小组内搜集答案并展示。 2.听第64页B部分的录音,然后回答问题:What do Millie and her mother suggest? 3.两人一组练习对话,然后根据老师提供的句型适当替换表达的句式。 任务驱动四 完成习题,核对答案 1.观察单词shop和shopping,说说两者词形上的变化。 2.说出其他一些单词的词形变化,如:happy和happiness, decide和decision, invite和invitation等。 　　3.完成课本第65页A部分的习题,然后集体核对答案。 4.完成课本第65页B部分的习题,核对答案,然后集体朗读。 【知识超市】 ●I'm sorry to hear that.听到这个消息我感到很难过。 I'm sorry to hear that.多用于情景交际中,用在听说别人生病、发生事故等不好的消息时,表示惋惜、难过或遗憾等。其后也可接that从句。例如: —An accident happened to my friend.我朋友发生交通事故了。 —I'm sorry to hear that.听到此消息我感到很难过。 对点自测 完成下列各题。 ( )1.—He has to stay in Thailand for one more week because his passport and ID card were st