Unit 1 Integrated skills & Study skills 学案 2023-2024学年牛津译林版英语八年级上册

Unit 1 Integrated skills & Study skills 【学习目标】 1.记住并会正确运用下列词汇:plan,social,shy, social worker。 2.能够使用正确的语言谈论未来的计划。 3.通过学习,培养正确的价值取向。 【预习导学】 一、填一填 1.谈论　 　  2.成长　 　  3.与……交朋友　 　  4.环游世界　 　  5.某一天　 　  6.在左边　 　  二、译一译 1.我想成为一名社会工作者。 ______________________________________________________________ 2.如果我能让别人快乐,我会很快乐。 ______________________________________________________________ 3.我想和他一样出名。 ______________________________________________________________ ·学习小助手· “as + 形容词/副词的原级 + as”意为“和……一样的……”,可用于表示同级之间的比较。 4.Peter是个什么样的人? ______________________________________________________________ 三、想一想 1.你学过哪些表示职业的名词? ______________________________________________________________ 2.on the left的同义短语是什么? ______________________________________________________________ 3.shy的比较级和最高级是什么? ______________________________________________________________ 【答案】 一、 1.talk about 2.grow up 3.make friends with.... 4.travel around the world 5.some day 6.on the left 二、 1.I would like to be a social worker. 2.I will be happy if I can make other people happy. 3.I want to be as famous as him. 4.What's Peter like? 三、 1.artist, doctor, writer, teacher, police, engineer, dancer, cook, farmer, driver, musician, nurse.... 2.on one's left 3.shyer; shyest 【合作探究】 任务驱动一 听录音,勾计划,核对答案 1.浏览课本第13页A1部分表格中的内容,听两遍录音,勾出Nora将来的计划。 2.小组内核对答案,然后朗读表格中的句子。 任务驱动二 阅读日记,完成填空 1.阅读A2部分中Nora的日记,快速完成填空。 2.小组内讨论并回答下列问题:What does Nora like doing?What does she want to be when she grows up? 3.听A3部分的录音,完成Sandy的日记。小组内核对答案。 ·学习小助手· 听录音前可先仔细浏览日记内容,大致了解需要填的内容,听录音时重点听那些句子。 任务驱动三 听对话,表演对话 1.听B部分对话,听完后两人一组阅读对话。 2.仿照其对话,小组内两人一组编写新对话。 3.邀请3组同学表演自己的对话,优秀的小组可给予积分奖励。 任务驱动四 制作词汇树 1.四人一组,观察课本第15页的词汇树。 2.小组讨论,怎么制作词汇树。 3.以小组为单位制作词汇树,比一比,看哪一组做得最好。 【知识超市】 ●plan 打算,计划 plan可用作可数名词,意为“打算,计划”。make a plan/plans to do sth“制定计划做某事”,make a plan/plans for sth“为某事制定计划”。例如: We should make a plan to clean up the city park.我们应该为打扫城市公园制定一个计划。 How are you going to plan for the future? 你未来将做何打算? 【拓展】plan可用作动词,意为“计划;打算”,plan to do sth“计划做某事”。pl