十几减9（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

小学数学学案 教学内容 苏教版小学一年级下册：十几减9 教学目标 1．经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。 教学重点 能正确地计算十几减9。 教学难点 理解十几减9的退位计算方法 教学准备 多媒体课件，小棒20根 课时安排 1课时 课前助学 1. 课前复习9加几，预习十几减9。 2. 讨论计算十几减9的不同方法。 3. 课后思考：十几减9的算式中有什么特殊的地方。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 创设情境，提出问题 〔用时：5分钟〕 学生用自己的语言说图意，并提出“还剩多少个”的问题。 教师提问：像这样（指“13 - 9”）十几减9的算式应该怎样计算呢？怎样求还剩几个桃呢？你会列式吗？ 1.先圈一圈，再计算 12-9= 16-9= 2.15-9= 17-9= 3.9+2= 9+5= 11-9= 17-9= 4.想想做做第4题 5.11-9= 12-9= 13-9= 14-9= 15-9= 16-9= 17-9= 18-9= 19-9= 2、 自主探究，确认算法 〔用时：15分钟〕 1.想一想13 - 9可以怎样算，并按自己的想法算一算；再把你的算法和小组内的小朋友说一说。 2.交流算法。学生交流自己的算法时，学生边说边用学具摆一摆。 3.比较算法，学生选择更合适的算法计算。 1.反馈：谁来向大家介绍你是怎样算的，怎样想的？ 2.几种方法计算： （1）一个一个地减；（2）先从10个里去掉9个，再把剩下的1个和另外的3个合起来；（3）先去掉3个，再去掉6个；（4）想9加几得13；（5）先从13中去掉10，再用多减的1与3合起来…… 3.反馈：你喜欢哪种算法？能说说为什么喜欢这种算法吗？ 3、 巩固练习，优化算法 〔用时：15分钟〕 1.学生圈一圈小棒图，说算法 2.学生根据括线问题探究想加算减的奥秘 3.对比练习，进一步体会想加算减，感受减法与加法的联系。 4.学生整理十几减9的算式探索十几减9的规律 1.这幅图是什么意思？可以怎样列式？ 2.算得这么快有什么秘诀？ 3.这些算式都是十几减9的算式；从上往下看，你有什么发现？ 4、 总结回顾，知识重现 〔用时：5分钟〕 学生说一说自己的收获。 课件回顾十几减9的算法过程。 今天这节课，你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计 十几减9 11-9 15-9 12-9 16-9 13-9 17-9 14-9 18-9 课后延学 1.《补充习题》P1 2.在£里填上合适的数 （1）£-9=5 18-£=9 （2）最大填几 £-9<5 18-£>9 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$