第三单元《毫米、分米、千米的认识 》大单元备课（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

二年级数学大单元整体学习学程 单元名称：毫米、分米、千米的认识 班级： 姓名： 小组： 认识毫米和分米 -----帮国王制作新衣情境感知 国王要做新衣服，找来了裁缝阿福。他在给国王量袖子长度的时候发现，测量出来的长度比51厘米多点，不到52厘米。阿福又仔细看了看量衣服的尺子，发现袖口正好在51厘米往后的第6个格子处。如何来记录这个长度呢？身为裁缝这么多年，这点小问题肯定难不倒他，此时需要用到比厘米更小的单位---毫米。那么1毫米有多长呢？和之前学过的厘米之间又有怎样的关系呢？ 操作探究 任务1：认识毫米 问题：1毫米有多长？ 要求： 1.数一数：先用手在直尺上比划出1厘米的长度。再数一数1厘米之间有多少个小格子。 2.每个小格子的长度是1毫米。用大拇指和食指比划1毫米。 3.思考1厘米是几毫米，并记录下来。 我发现：1厘米=（ ）毫米 补充：毫米可以用字母mm表示。 思考：生活中哪些物体的长度、宽度或厚度大约是1毫米？想一想哪些物体的长度可以用毫米做单位？ 小结：国王新衣的袖子长度是（ ）厘米（ ）毫米。 任务2：认识分米 在同学们的帮助下，阿福帮助国王非常准确的测量出了袖子的长度，在量衣服的身长时，阿福发现并不是1米，还需要用到比米更小的单位---分米，1分米是多长呢？分米跟米和厘米之间又有怎样的关系呢?我们继续跟着阿福去认识新的长度单位吧！ 问题：1分米有多长？ 要求： 1.量一量：用直尺量一量1分米长的木棒，你有什么发现？ 2.比一比：用手指比划一下1分米。 3.小组合作，比照着米尺将1分米长的木棒依次连接，你有什么发现？ 我发现：1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米=（ ）厘米 补充：分米可以用字母dm表示。 阿福终于给国王制作出了最合适的新衣，国王开心极了。同学们，通过帮助阿福给国王测量新衣，你又认识了哪几个长度单位？ 请你写到下面吧！（用两种表示方法写出来） 游戏闯关 1. 快速反应。 一人从“1毫米、1厘米、1分米、1米”中选择一个长度，另一人用手势快速表示出对应的长度。比一比谁的反应快。 2.先说一说测量物体的方法，再借助直尺量一量身边学习用具的长度或者宽度。（例如：铅笔、书本、橡皮的长度） 1千米有多长？ ----国王走了多少路？ 情境感知 到了国王加冕仪式的日子，按照传统，国王要步行巡视整个国家，“我将要走很长很长的一段路，请你们帮我测量一下路程吧。”听到国王的吩咐，米、分米、厘米、毫米开始努力地测量路程。可是和国王要走的路程比起来他们实在太短了，正当他们疲惫不堪时遇到了一个测量长度的新家伙——千米，千米和米、分米、厘米、毫米有什么关系呢？ 操作探究 活动1：认识千米 问题：1千米有多长? 要求： 1. 走一走：沿操场以正常速度走100米,数一数一共走了多少步，并记录所用时间，再沿操场（400米）以同样速度走两圈半（1千米），数一数一共走了多少步，并记录所用时间。 100米步数：________ 1千米步数：________ 100米用时：________ 1千米用时：________ 2.说一说：对比走100米和1千米走的步数和所用时间，说说你对1千米的感受。 我发现：1千米=（ ）米。 小思考：我们已经学过哪些长度单位？用手比划一下它们的长度，按照从大到小的顺序给它们排排队，写在下面的空格中，并把相邻两个长度单位之间的关系写下来。 游戏闯关 1.地图探秘：把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。 2.帮助猪八戒改错 猪八戒的日记 早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷开始刷牙，然后洗脸吃饭，接着走了200毫米远的路来到学校。到教室后，我坐在7米高的凳子上，拿出15分米长的铅笔盒5厘米厚的练习本，开始做练习。 粗心的猪八戒写的日记里出现了很多错误，你能帮他找出错误并改正吗？ 错误 改正 ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- -----