《永遇乐·京口北固亭怀古》教案-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块下册）

永遇乐·京口北固亭怀古 一、教学目标 1.通过反复诵读涵泳《永遇乐·京口北固亭怀古》，结合课下注释，体会词作豪迈悲壮的意境； 2.通过分析辛弃疾所见之景特点、典故中的今昔异同，理解典故复杂的内涵，以及其所体现的词人的情感与创作意图； 3.学生能够通过赏析典故，理解用典的作用； 二、教学重点：通过分析辛弃疾所见之景特点、典故中的今昔异同，理解典故复杂的内涵，以及其所体现的词人的情感与创作意图。 三、教学难点：体会作者为国效力的热切希望及对国事的担忧，感受词人的耿耿忠心和爱国情怀。 四、教学方法：诵读法、点拨法、交流讨论法、合作探究法 五、教学过程： （一）导入 展示位于古时京口也就是今天江苏镇江的北固亭的图，千年前词人辛弃疾登临北固亭，留下一首《永遇乐·京口北固亭怀古》。辛弃疾本身是历城也就是今天山东济南人，在他所处的时代——南宋，北方已沦陷于金人之手，那么辛弃疾为何会来到当时属于南宋朝廷的京口，还登上北固亭呢？这就与他自身经历息息相关了（讲解相关经历）。 今天就让我们一起跨越千年，回到历史现场，一起由这首《永遇乐·京口北固亭怀古》看南宋词人辛弃疾在北固亭的所见、所想、所写、所感。 （二）文学常识 1.走近辛弃疾 辛弃疾（1140~1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。二十一岁参加抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。四十二岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久，其间一度起为福建提点刑狱、福建安抚使。六十四岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。一生力主抗金北伐，并提出有关方略《美芹十论》等，均未被采纳。其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。 2.关于词 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗（即为用歌配合唱出的诗），词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 词的派别主要分为婉约派和豪放派两大类。 咏史怀古诗一般是怀念古代人物和事迹的诗歌。它往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。 （三）写作背景 《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年 ，时辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后， 一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇词中佳作。 （四）初读感知 1.解题 永遇乐：词牌名。 京口北固亭怀古：题目，与内容有关。 京口北固亭：登临地点；“京口”是今天江苏镇江，“北固亭”是京口名楼，登楼可望长江以北的广大地区，只是当时的长江以北已被金国占领。 怀古：怀，感怀；古，指能触动情怀的古迹或古人古事。 2.阅读课文，圈点课文中的生字词。 舞榭(xiè) 狼居胥(xū) 佛(bì)狸(lí)祠 3.听朗诵，结合注释翻译文章 历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！ 元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？ 4.指导朗读 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋/处。舞榭/歌台，风流总被/雨打/风吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。 元嘉/草草，封/狼居