1.5 安史之乱与唐朝衰亡 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

1、复习开元盛世内容 2、毛泽东:“唐明皇不会做皇帝,前半辈会做,后半辈不会做。” 想知道毛泽东为什么这么评价唐玄宗?吗 导入新课 唯物史观:了解安史之乱爆发的原因和背景;了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;把握五代十国形成的原因和特点。。 历史解释:通过对唐玄宗统治前期和后期的比较,让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果,培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。。 时空观念:通过指导学生阅读和分析课本中的相关图片和资料,培养学生读图、识图以及从图片和历史资料中获取有效历史信息的能力。 历史实证:从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中,让学生理解维护国家大一统的重要性。 家国情怀:认识统一是历史发展的大趋势。通过对比,认识到统治者个人的作为,将直接影响历史发展的轨迹,甚至导致一个王朝,一个国家的衰亡,让学生从中吸取教训。 核心素养教学目标 安史之乱爆发的历史背景 诗人杜甫笔下的安史之乱 《春望》 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 唐玄宗天宝十四年(755)十一月,安禄山起兵叛唐。次年六月,叛军攻陷潼关,唐玄宗匆忙逃往四川。七月,太子李亨即位于灵武(今属宁夏),是为唐肃宗,改元至德。 杜甫闻讯,即将家属安顿在都州,只身一人投奔肃宗朝廷,结果不幸在途中被叛军俘获,解送至长安,后因官职卑微才未被囚禁。 唐肃宗至德二年(757)春,身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象,百感交集,便写下了这首传诵千古的名作。 潼关吏-杜甫 士卒何草草,筑城潼关道。 大城铁不如,小城万丈余。 借问潼关吏:“修关还备胡?” 要我下马行,为我指山隅: “连云列战格,飞鸟不能逾。 胡来但自守,岂复忧西都。 丈人视要处,窄狭容单车。 艰难奋长戟,万古用一夫。” “哀哉桃林战,百万化为鱼。 请嘱防关将,慎勿学哥舒!” 杜甫《茅屋弯源为秋风所破歌》、三吏三别即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》均与安史之乱有关 宰相韩休(编者注:开元二十一年在位)耿直敢言,对于玄宗皇帝也了无顾忌,不留情面,致使玄宗也敬畏三分。有人问他:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”不料玄宗却说:“吾貌虽瘦,天下必肥……吾用韩休,为社稷耳,非为身也。” ——郑显亮《玄宗的明与暗》 开元二十四年十月,玄宗欲从洛阳回长安,宰相张九龄、裴耀卿因秋收未毕,建议改期,玄宗固执己见,不从其言,进而就在这年十二月,玄宗听信李林甫的谗言,竟罢免了张九龄、裴耀卿。 ——明秀丽《试析玄宗心态对社会历史进程的影响——以“开元盛世” 到“安史之乱”为例》 由虚心纳谏到刚愎自用,由心系天下到耽于逸乐。 宰相韩休和张九龄的不同遭遇,折射出开元后期玄宗心态发生了怎样的变化? 开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势也日益紧张。 各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面。 自开元二年(714年)至天宝元年(742年),玄宗先后设置了八个节度使,连同景云年间设置的两个节度使,节度使已有十个。 安西 北庭 河西 朔方 河东 范阳 平卢 陇右 剑南 岭南 合计 24000 20000 73000 64700 55000 91400 37500 75000 30900 15400 486900 ——数据源自傅乐成《中国通史 隋唐五代史》 安史之乱爆发的历史背景: 1.开元末年唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日益腐败。 2.社会矛盾尖锐,边疆形势紧张。 3.节度使势力膨胀,形成外重内轻。 4.安禄山担任三个边地的节度使,逐渐扩张势力。 安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力,拥兵边陲,其手下骁勇善战,甚获玄宗宠信,引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶,而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志,加上手握重兵,就以讨杨之名举兵叛唐。 从河北南下 攻占洛阳 攻下潼关 逼近长安。唐玄宗逃往四川,李亨被拥立为帝,即唐肃宗。 唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调,并在北方少数民族军队的援助下,反击叛军。 763年,叛乱被平定。 这场战乱给人民造成了什么样的灾难? 对经济:安史之乱给社会经济造成了极大破坏,尤其是广大北方地区田地荒芜,十室九空;人民家破人亡,流离失所。 史料阅读 《旧唐书•郭子仪传》记载:“宫室焚烧,十不存一,百曹荒废,曾无尺椽。中间畿内,不满千户,井邑楱荆(楱应改为榛),豺狼所号。既乏军储,又鲜人力。东至郑、汴,达于徐方,北自覃、怀经于相土,为人烟断绝,千里萧条” 安史之乱的影响 材料分析: 安史之乱,摧毁了统治基础,削弱了封建集权,为封建割据创造了必要条件,使唐王朝自盛而衰,一蹶不振。此后实际上统一的中央王朝对地方的控制力减弱