内容正文:
●广东专版·四年级数学下(R】
3.小数点移动引起小数大小的变化
第一课时
小数点移动引起小数大小的变化规律
基础作业
1.填一填。
(1)把2.46的小数点向右移动一位是(
),相当于把原数乘(
),小数就扩
大到原数的(
)倍。
(2)把2.46的小数点向左移动两位是(
),相当于把原数除以(
),小数就
缩小到原数的
(3)把5.178的小数点去掉,这个数就(
)到原数的(
)倍,结果是(
)。
2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)把6.89的小数点先向右移动三位,再向左移动两位后,得到的数是(
A.68.9
B.6.89
C.0.689
D.0.0689
(2)把一个小数扩大到原数的1000倍,得到的数是37.65,原来的数是(
)。
A.3.765
B.376.5
C.37.65
D.0.03765
3.把3.56改写成下面的数,它的大小各有什么变化?(照样子填一填)
例:3.56
(扩大到原数的10倍)
35.6
3.56
→356
3.56
→0.356
3.56
→3560
3.56
→0.00356
拓展作业
4.学科素养把一个小数的小数点先向右移动一位,再缩小
从结果出发,
到后来这个数的00,又缩小到新数的0,最后结果是
倒着往前推。
0.027。原来的小数是(
42
460十390=
345-75
12×80=
360÷8=
【读一读】小数点,本领大,向左移,数缩小:向右移,数扩大。
四小数的意义和性质
第二课时小数点移动引起小数大小的变化规律的应用
基础作业
1.填一填。
(1)计算0.72×100,就是把0.72扩大到原数的(
)倍,也就是把0.72的小数
点向(
)移动(
)位,所以0.72×100=(
)。
(2)计算14.5÷1000,就是把14.5缩小到原数的(
),也就是把14.5的小数
点向(
)移动(
)位,所以14.5÷1000=(
(3)把0.02扩大到它的(
)倍是20。
(4)把4.8缩小到它的
是0.0048。
2.算一算,填一填。
2.58
×10
÷100
×1000
7.3
÷10
×100
÷1000
146.2
÷10
÷100
×1000
3.将表格填写完整。
数量/个
水果
平均每个的质量/kg
10
100
1000
苹果
0.25
梨
0.3
西瓜
45.2
拓展作业
4.学科素养猴子和兔子共摘了407个桃子。
我和你各摘
了多少个?
我摘的个数只需
把你摘的个数的
小数点向左移动
一位就可以了。
560-270=
480+520=
200÷25=
240×30=
43
●广东专版·四年级数学下(R】
第三课时练习课
基础作业
1.连一连。
把9.5的小数点
把950缩小到原
把0.095的小数
把0.95扩大到原
向左移动一位
数的0
点向右移动三位
数的1000倍
结果是9.5
结果是0.95
结果是950
结果是95
2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)广东真题关于0.5×100,下面说法错误的是(
)。
A.是0.5的100倍
B.等于50
C.0.5的小数点向右移动两位
D.0.5的小数点向左移动两位
(2)广东真题先将0.05的小数点向左移动一位,再扩大到后来这个数的100倍,
那么0.05就从5个0.01变成了5个(
A.0.01
B.0.001
C.0.1
D.1
(3)把一个数先扩大到原数的1000倍,再把所得数的小数点向左移动一位,就变成
了7,这个数原来是(
)。
A.70
B.0.7
C.0.07
D.0.007
3.填一填。
×10
×10
2.806
÷10
0.2806
6.28
×100
28.06
280.6
÷100
28060
拓展作业
4.学科素养一个数,如果把它的小数点向右移动一位,得到的数比原数大612,原数
是(
)。
44
8.1×10=
3.57×100=
25.3÷100
38.5÷1000=广东专版·四年级数学下(R》
第三课时
解析:解决问题时,可以从结果出发,一
1.(1)三
4600.46
(2)0.0030.030
0.030.030
步步倒着往前推。缩小到新数的0·结
(3)6.060.660.6060.600.06
果是0.027,没编小之前是0.027×10=
2.(1)D
0.27:缩小到后来这个数的100是0.27,
(2)A
没缩小之前是0.27×100=27:小数点向
3.8.50
86.001.50
右移动一位是27,小数,点没移动之前是
4.0.0
0.140.210.260.3
27÷10=2.7,所以原来的小数是2.7。
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.030.12
0.23
第二课时
><
1.(1)100
右
两72
5.12个
(2