内容正文:
四年级数学下(R)
3.小数点移动引起小数大小的变化
第一课时
小数点移动引起小数大小的变化规律
基础作业
1,填一填。
(1)把2.46的小数点向右移动一位是(
),相当于把原数乘(
),小数就扩
大到原数的(
)倍。
(2)把2.46的小数点向左移动两位是(
),相当于把原数除以(
),小数就
缩小到原数的
1
(3)把5.178的小数点去掉,这个数就(
)到原数的(
)倍,结果是(
2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)把6.89的小数点先向右移动三位,再向左移动两位后,得到的数是(
A.68.9
B.6.89
C.0.689
D.0.0689
(2)把一个小数扩大到原数的1000倍,得到的数是37.65,原来的数是(
A.3.765
B.376.5
C.37.65
D.0.03765
3.把3.56改写成下面的数,它的大小各有什么变化?(照样子填一填)
(扩大到原数的10倍)
例:3.56
35.6
3.56
→356
3.56
→0.356
)
3.56
→3560
3.56
0.00356
冷拓展作业
4.学科素养把一个小数的小数点先向右移动一位,再缩小
从结果出发,
到后来这个数的0,又缩小到新数的。,最后结果是
倒着往前推。
0.027。原来的小数是(
42
460+390=
345-75=
12×80=
360÷8=
【读一读】小数点,本领大,向左移,数缩小:向右移,数扩大。
四小数的意义和性质
第二课时
小数点移动引起小数大小的变化规律的应用
奇基础作业
1.填一填。
(1)计算0.72×100,就是把0.72扩大到原数的(
)倍,也就是把0.72的小数
点向(
)移动(
)位,所以0.72×100=(
)。
(2)计算14.5÷1000,就是把14.5缩小到原数的(
),也就是把14.5的小数
点向(
)移动(
)位,所以14.5÷1000=(
)。
(3)把0.02扩大到它的(
)倍是20。
(4)把4.8缩小到它的
是0.0048。
2.算一算,填一填。
2.58
×10
÷100
×1000
7.3
÷10
×100
÷1000
146.2
÷10
÷100
×1000
3.将表格填写完整。
数量/个
水果
平均每个的质量/kg
10
100
1000
苹果
0.25
梨
0.3
西瓜
45.2
母拓展作业
4.学科素养猴子和免子共摘了407个桃子。
560-270=
480+520=
200÷25=
240×30=
43
四年级数学下(R)
第三课时练习课
基础作业
1.连一连。
把9.5的小数点
把950缩小到原
把0.095的小数
把0.95扩大到原
向左移动一位
数的d
点向右移动三位
数的1000倍
结果是9.5
结果是0.95
结果是950
结果是95
2.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)在25的末尾添上两个“0”,就是把原来的数(
)。
A.扩大到它的10倍
B.扩大到它的100倍
C.扩大到它的1000倍
D.大小不变
(2)把6.89的小数点先向左移动两位,再向右移动两位后,这个数(
A.大小不变
B缩小到原数的品
C.扩大到原数的10倍
D.扩大到原数的100倍
(3)把一个数先扩大到原数的1000倍,再把所得数的小数点向左移动一位,就变成
了7,这个数原来是(
)。
A.70
B.0.7
C.0.07
D.0.007
3.填一填。
×10
2.806
×10
÷10
0.2806
6.28
28.06
×100
280.6
÷100
28060
)拓展作业
4.学科素养一个数,如果把它的小数点向右移动一位,得到的数比原数大612,原数
是(
)。
44
8.1×10=
3.57×100=
25.3÷100=
38.5÷1000=四年级数学下(R)
2<<<>=
以组成一位小数,也可以组成两位小数
3.(1)×(2)×(3)×
其中能够组成的一位小数有57.9、59.7、
4.A B C
75.9、79.5、95.7、97.5,能够组成的两位
5.甲:1.49m乙:1.5m
小数有5.79、5.97、7.59、7.95、9.57、
丙:1.43m丁:1.38m
9.75,共12个不同的小数。
解析:先将这四个人的跳高成绩按照从高
3.小数,点移动引起小数大小的变化
到低的顺序排列:1.5m>1.49m>
第一课时
1.43m>1.38m,再根据描述推理出四个
1.(1)24.61010
人跳高成绩名次的排序。根据条件“甲
(2)0.0246100100
比丁跳得高,但比乙跳得低”可推得乙的
(3)扩大10005178
名次>甲的名次>丁的名次,再根据条
2.(1)A(2)D
件“丁的成绩比丙的差一些,丙又比甲跳
得低一些”可推得丙的名次在甲与丁之
3.