第2单元 观察物体（二）-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册数学（人教版）

二 观察物体（二） 第二单元知识导图 1.一般从物体的前面、上面、左面 摆一摆，看一看 三个方向进行观察。 2.观察时眼睛要平视所观察的物体。 3.从哪个方向观察物体，就从哪一 面数出看到的小正方形的数量， 并确定形状。 观察方法 从前面看从上面看从左面看 看一看。 1个 数 由至少 3个 20个小 数 6个 正方体 10个J 搭成。 观察物体 从前面看，看到的图形分别是 (二) 归纳总结 从上面看，看到的图形都是 1从不同位置观察同一个物体，看 到的图形可能相同，也可能不同。 从左面看，看到的图形都是 2.从同一个位置观察不同的物体，看 到的图形可能相同，也可能不同。 3.从不同的位置观察，才能更全面 地认识一个物体。 12 【读一读】从不同的位置观察同一个物体，看到的图形可能相同，也可能不同。 观察物体（二） 第一课时 观察物体（二）① 矿基础作业 1.连一连。 从上面看 从左面看 从前面看 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)观察下面左边的物体，从左面看到的图形是( (2)把两个正方体和一个长方体摆成下面的样子，从上面看到的图形是( A日 3.观察下面的物体，画出从前面、左面和上面看到的图形。 从前面看 从左面看 从上面看 )拓展作业 4.学科素养数一数，每个物体是由至少几个小正方体搭成的？ )个 )个 700-520= 25×40= 2000÷50= 4900÷700 13 四年级数学下(R) 第二课时 观察物体（二）② 冷)基础作业 1.看图填空。（填序号） 2 3 (1)从前面看，看到的图形是 的有( (2)从上面看，看到的图形是 的有( (3)从左面看，看到的图形相同的是( 2.看一看，填一填，画一画。（从上面、左面和前面看） (1)这3个物体，从( )面看到的图形相同。 请在右边格子图中把看到的图形画出来。 (2)这3个物体，从( )面和( )面看到的图形不同。 请在下面格子图中分别画出从这两个位置看到的各自的图形。 ①从( )面看到的图形： ②从( )面看到的图形： 令)拓展作业 3.学科素养把5个相同的小正方体拼搭起来，使拼搭成的物体（小正方体之间有面 相邻)从前面看到的图形是 门·从左面看到的图形是 一共有( )种不 同的搭法。 14 640-80= 360+640= 125×8= 1000÷25 【读一读】从同一个位置观察不同的物体，看到的图形可能相同，也可能不同。 观察物体（二） 第三课时 练习课 )基础作业 1.找出下面4个物体从上面看到的图形，连一连。 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)如图，从( )看到的图形完全相同。 A.前面和上面 B.前面和左面 C.上面和左面 D.左面和右面 (2)下面3个物体，从( )面看到的图形相同。 A.前 B.左 C.上 D.后 3.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。 日 从前面看 从上面看 从左面看 下面哪个物体符合要求？在括号里画“/”。 )拓展作业 4.学科素养一个物体由一些同样大的小正方体搭成，从左面和上 面看到的图形如右图所示。要搭成这个物体，最少需要( )个 左面 上面 小正方体，最多需要( )个小正方体。 830-280= 50×80= 3900÷300= 3600÷40= 15 四年级数学下(R) 单元整体作业 1.找出下面的物体从前面、上面和左面看到的图形，填一填。 (1 从()面看 从( )面看 从( ）面看 (2) 从( )面看 从()面看 从()面看 2.按要求完成下面各题。（填序号） (1)观察下面的立体图形，填一填。 D 从左面看到的图形是图①的有( 从前面看到的图形是图②的有( 从上面看到的图形是图②的有( )。 (2)从不同位置观察同一个物体。从上面看到的图形是 ,从右面看到的图 形是 从前面看到的图形是 下面的摆法正确的是( 出 (3)一个由若干个同样大的小正方体搭成的物体，从前面、上面、右面看到的图形都 ,这个物体是( 16 570+360= 1000-460= 906×3 4400÷40= 【读一读】观察物体时，眼睛要平视所观察的物体。 二 观察物体（二） 3.下面2个物体从前面、上面和左面看到的分别是什么图形？画一画，填一填。 (1) (2) 从前面看 从上面看 从左面看 从前面看 从上面看 从左面看 发现：上面2个物体从( )面看到的图形相同。 4.数学情境索玛立方体是由丹麦人皮亚特·海恩发明的。它是由一些大小相同的 小立方体粘成七个立体图形，可以变化出许多有趣的拼法。索玛立方体又被称为 “立体七巧板”。（填序号） ③ 5 (1)上面物体中，( )从上面看到的图形是 (2)上面物体中，( )从左面看到的图形是 (3)上面物体中，( )和( )两个物体通过平移可以搭成右面 这个物体。