2024届高三生物一轮复习课件12.1 植物细胞工程

生 物 一 轮 复 习 第十二单元 细胞工程 第1讲 植物细胞工程 考点1　植物组织培养 考点2　植物体细胞杂交 指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法,通过细胞器、细胞或组织水平上的操作,有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。 原理和方法 操作水平 目的 分类 细胞生物学、分子生物学和发育生物学 细胞器、细胞或组织 获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品 植物细胞工程和动物细胞工程 细胞工程 概念. 分析 P31 (1)细胞全能性的概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生_ _________ 或分化成_______________的潜能，即细胞具有全能性。 (2)在生物体内全能性不能表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有________地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。 (3）具有全能性的原因： 一、细胞工程 其他各种细胞 选择性 (4)可以分为__________________和_________________两大领域。 植物细胞工程 动物细胞工程 大本P306 1、理论基础 ——细胞的全能性 完整生物体 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 植物细胞的全能性 1 植物组织培养 5 对象：外植体 是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。 无性生殖 有丝分裂 植物细胞的全能性 条件：适宜的温度、PH值、养料、激素、充足氧气等人工控制的条件 大本P306 二、植物组织培养 1、概念： 2、生殖方式： 3、分裂方式： 4、原理： 不定形的薄壁组织团块 5、 植物组织培养的流程 接种外植体 脱分化 诱导愈伤组织 再分化 诱导生芽 诱导生根 移栽成活 失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞，进而形成愈伤组织。 愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。 6、操作实例——菊花的组织培养 70%酒精 30S 无菌水 2-3次 次氯酸钠溶液 30min 2-3次 无菌水洗 置于黑暗 有光时，往往容易形成维管组织，而不易形成愈伤组织。 置于光照 叶绿素的合成需要光照 固体基质型，含水量高、 蓄水性强、透性好，适合栽培 简记：“生根分芽中愈伤” 探究·实践 菊花的组织培养 P35 (情景探究)如图表示培养胡萝卜根组织获得试管苗的过程，据图分析： (2)步骤③切取的组织块中为什么要带有形成层？ (3)步骤⑤和步骤⑥中培养基中所需的生长素和细胞分裂素的比例如何？ (4)步骤⑥中诱导形成试管苗时，是先诱导形成根还是先诱导形成芽？ P307 (1)图中②过程为什么要进行消毒？进行灭菌可以吗？ 消毒是为了杀死根组织表面的细菌，防止细菌在组织培养中与植物组织竞争。不能用灭菌代替消毒，因为灭菌会将植物细胞一起杀死。 形成层的细胞容易诱导形成愈伤组织。 简记：“生根分芽中愈伤” 先诱导形成芽，再诱导形成根。 4．培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示： 回答下列问题。(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有________。(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是______________________。(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是__________________ 。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的________过程，最终可形成试管苗。(4)步骤⑥要进行照光培养，其作用是______________________________。(5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的________，这种繁殖方式属于________繁殖。 P308 无性 遗传特性 诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用 再分化 两者所需的生长素和 细胞分裂素的比例不同 形成层容易诱导形成愈伤组织 全能性 1．植物繁殖的新途径(1)快速繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。(2)作物脱毒：选取作物__________(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 二、植物组织培养的应用 思考：脱毒苗是否具有抗病毒能力？ 不具有 无毒组织 大本P306 2．(选择性必修3P40正文)作物培养过程中为什么要进行作物脱毒？ 对于无性繁殖的作物而言，病毒在作物体内逐年积累，就会导致作物产