第一单元写作《写出人物的精神》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

七下第一单元写作指导《写出人物的精神》 教学目标: 学习“人物的精神”写作思路建构方法,并明确写作中心及方法后习作。 教学重点: 学习“写出人物精神”的写作手法。 教学过程: 一.学习建构单元写作思路: 1.回顾思考本单元三篇现代文的阅读路径: 文章写了哪些内容? 这些内容凸显了人物怎样的特点? 作者在这几部分内容之间建立了怎样的内在联系? 作者借助这些内容以及内容之间的内在联系想要表达什么? 2.明确单元写作的构思路径: 本单元写作要求是“写出人物的精神”,借助单元课文的阅读方法,我们如何建构本单元写作的思考路径? 明确: (1)我写这个人物要表达出什么?这个人物最主要的精神品质是什么?(确立文章的中心) (2)通过哪一件事或哪几件事来表现人物的精神品质呢?(选择合适的材料) (3)思考:用一件事或多件事写人?——进一步思考:一件事来反映人物的精神,怎么安排叙述的顺序和内容的详略?多件事来写人物的精神品质,这些事件在文中应该怎么安排顺序和详略?(明确行文的思路) (4)运用哪些方法来表现人物的精神品质?(恰当的写作手法) 3.小结:梳理完成本单元写作的构思路径(任务单一)。 (设计说明:将单元的阅读和写作密切联系,建立读、写间的输入和输出的关系,明确阅读写人的文章和写一篇表现人物的文章在思维上正好是互逆的关系,从而帮助学生建构写作的思考路径。) 二.明确写作人物与中心: 1.确定你想写哪个人物呢? 明确:我们的生活中,有的人对待学习勤奋刻苦、有的人对待工作兢兢业业、有的人天性乐观豁达、有的人严于律己宽以待人,这些人都可能让我们有所触动,生发敬意甚至心向往之。看到“写出人物的精神”这个命题,大家脑海里出现了哪些人物的影像呢?从生活中选取熟悉的人来写,而且一定是令我们感触比较深的人物,这样才