第四单元 民族团结与祖国统一 专题教学设计 山东省烟台市2024年中考历史一轮复习

课题复习专题：祖国统一 教材分析 祖国统一这一复习专题主要涉及的内容是中国历史第四册第四单元的第二节内容，也包括汉朝、元朝、清朝关于边疆巩固的相关知识。我国自古就是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是所有中华儿女的共同心愿。 复习这一专题，主要把握汉朝、元朝、清朝巩固统一的措施，理解“一国两制”的含义及意义，“一国两制”科学构想是推动祖国和平统一大业的基本方针，通过香港、澳门回归的史实，让同学们理解到统一是人心所向，众望所归，党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。最后通过学习引导学生理解祖国统一是历史发展的必然趋势。 素养目标 1.时空观念：掌握西汉、元朝、清朝巩固边疆的措施以及港澳回归、海峡两岸交往等史实。 2.历史解释：通过复习教材，知道“一国两制”伟大构想，理解香港、澳门回归的原因和历史意义。 3.史料实证：借助图片等历史史料说出香港、澳门问题的由来以及台湾、新疆、西藏自古是中国领土。 4.家国情怀：明白落后就要挨打、发展才是硬道理，增强爱国主义情感。 5.唯物史观：认识祖国统一是历史的必然趋势（主流）。 学习重点 西汉、元朝、清朝巩固边疆的措施、“一国两制”、港澳回归学习 难点 认识台湾自古是中国领土不可分割的一部分，加深对祖国统一正确认识。教学方法情境教学法、问题教学法、师友合作学习讨论法 教学环境 多媒体教室 环节 师生活动 设计意图 温故旧知导入 1、中国特色社会主义的理论体系包括哪几个？ 2、什么是中国梦？具体内涵是什么？ 3、“四个全面”战略布局的内容？ 4、五大新发展理念内容？ 由上一个专题内容知识归纳导入，检查学生对知识的掌握情况 学习新课 一、单元内容知识概述 我国自古就是一个统一的多民族国家，汉朝、元朝、清朝都加强对边疆的管理维护国家统一。1951年西藏的和平解放，祖国大陆获得统一,但由于历史问题，当时港澳台三地尚未回归。进入改革开放新时期后，随着中国综合国力不断增强，在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回归祖国，海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实现。 二、素养目标阐述 三、时空坐标阐述 四、自主学习、边学边做预习题（5分钟） 核对【知识梳理】答案并改正，重点标注。 一、选择题：（每小题 1分，共 5分） 1.【唯物史观】下列重大举措，反映了清朝（） A.封建经济繁荣 B.实行闭关锁国 C.内忧外患严重 D.加强边疆管辖 2.【历史解释】英国前首相撒切尔夫人称赞邓小平，为解决香港问题提出了“最富天才的创见”，这一“天才的创见”是（ ） A.“求同存异”方针 B.社会主义初级阶段理论 C.“一国两制”构想 D.“三个代表”重要思想 3.【时空坐标】 新中国成立后，在实现祖国统一大业进程中取得的成果，按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①西藏和平解放②中国对香港恢复行使主权③澳门回归祖国④海峡两岸隔绝状态被打破 A. ①④②③ B.①④③② C.②①③④ D.④①②③ 4.【历史解释】1982年通过的《中华人民共和国宪法》增加了设立特别行政区的规定。据此制定的法律明确了特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分，保持原有的资本主义制度和生活方式。这项宪法规定（ ） A.有利于民族区域自治制度确立 B.标志着对外开放新格局最终形成 C.说明国家重视科学技术的发展 D.为“一国两制”实施提供法律依据 5.【唯物史观】 1984年，邓小平在与英国首相撒切尔夫人会谈时指出：“就香港问题而言，三方面都能接受的只能是‘一国两制’，允许香港继续实行资本主义制度。”这说明（ ） A.“一国两制”是仅就香港问题提出的 B.“一国两制”吸收了历史上的成功经验 C.“一国两制”是实事求是的产物 D.香港的稳定取决于资本主义制度 知识点 1：中国古代统一多民族国家巩固统治的措施 知识点 2：祖国统一（港澳台） 2、不懂得问题组内交流。 3、结合老师的 ，快速读背【知识梳理】。 4、老师检查重要知识点。 五、聚焦主题、合作探究要求： 1、讨论【难点解析】答案，有异议可以重点标注。 2、不懂得问题组内交流。 3、认真读史料，历史解释要全面、客观，培养唯物史观和家国情怀。 探究一 材料一： 材料二香港问题为什么能够谈成呢？主要是我们这个 国家这几年发展起来了，当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ---邓小平 历史实证、家国情怀： 1、说一说香港问题的由来。 2、香港顺利回归的原因有哪些？ 3、香港由失去到回归，给我们的启示？ 探究二：材料研读 “事实证明......