《套中人》-2023-2024学年高一基础模块下册同步备课教学课件（高教版2023）

套中人 契诃夫 教学目标 1、语言建构与运用:了解作者契河夫及本文创作背景 2、思维发展与提升:理清小说主要情节，正确认识别里科夫形象 3、审美鉴赏与创造:欣赏小说的幽默讽刺手法;抓住“套子”，探讨别里科夫形象的典型意义，进而把握小说主题 4、文化传承与理解:认清沙皇专制统治的反动与黑暗 教学重点 了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。 教学难点        领会作品用幽默讽刺手法来表现人物性格特征的方法 教学时数：两课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 一个普通的教师，竟然让整座城市里的人变得什么都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字，为什么这个人身上有着那样大的魔力?让我们一起走近他，认识著名短篇小说巨匠契诃夫笔下的经典人物别里科夫，认识这个装在套子里的人。 二、作者简介 契诃夫(1860-1904)俄国19世纪末期批判现实主义作家，情趣永、文笔利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻，善于从日常生活事件里反映出重大的社会问题。如《变色龙》《小公务员之死》《万卡》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 契诃夫与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王” 三、小说的时代背景 小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。 四、朗读课文，整体感知 朗读点我 1、题解 套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境。“装在套子里的人”意即被规矩、制度、思想束缚住的人。 2、字词积累 胆怯 暖和 憎恶 降服 怂恿 无恙 辖制 撮合 歹毒 滑稽 讥诮 谗言 qiè yǒng dǎi huo yàn jī zēng xiá qiào xiáng cuō chán 战战兢兢:形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。战战:恐惧的样子;兢兢:小心谨慎的样子 没精打采:形容精神不振，提不起劲头。采:精神。 安然无恙:原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙:病。 3、小说阅读方法 结局 小说的三要素 环境 人物 情节 社会环境 开端 发展 高潮 自然环境 小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 正面描写 侧面描写 细节描写 人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 人物的身份、地位、成长的历史背景 引起矛盾冲突的第一个事件 矛盾冲突逐步展开，逐步激化达到高潮前的这段过程 矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 高潮之后的结果 第一部分(1-5)：写有形的和无形的套子（外表、生活习惯和思想性格） 第二部分(6-37)： 第三部分(38-40)：别里科夫死了，但这样的人还有很多 套中人 五、梳理故事情节 漫画事件(6-10) 骑自行车事件（11-17 与华连卡弟弟的冲突（18-36） 序幕 开端 发展 高潮 尾声 婚事失败（37） 结局 1、小说采用了怎样的叙述顺序和叙述人称来叙述故事情?这样写有什么表达效果。 ① 小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者