3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 第三课　公民权利 第2课时　依法行使权利 学习目标 1.知道公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利（重点） 2.明确公民行使权利，应该依照法定程序 3.了解并掌握公民维护权利的方式，知道如何正确处理权益纠纷（难点） 1.行使权利的界限是什么？ 2.我国公民如何依法行使权利？ 3.依照法定程序行使权利的含义、意义、做法是？ 4.维护权利的方式有哪些？该如何理解这些方式？ 自主预习 新课导入 材料：即时的传播、海量的存储、方便的查询……互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传播提供了空间和渠道。从“抢盐风波”到“地震谣言”，到“武汉新型冠状病毒传言” ……网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。公安机关对一些在互联网上编造、传播谣言的人依法进行了处理，有关部门还依法查处了一些传播谣言的网站。 1.在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？ 2.“散布网络谣言，警方依法查处”与“公民依法享有政治自由” 是否相违背？为什么？ 阅读材料，思考问题 板块一 行使权力有界限　 言论自由≠自由言论 言论自由权的界限： 道德 法律 行使权利有界限 任何权利都有范围 不能超越界限 不能滥用权利 1.行使权力的界限 6 探究与分享 阅读教材P43第二个探究与分享，讨论以下问题： 请你简要评价甲队球迷的行为。 甲队球迷没有看到权利的界限。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 『提示』 2.我国公民如何依法行使权利？ 1.我国宪法规定公民在行使自由和行使权利权利的时候，不得损青国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 2.个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价 3.每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利 (1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 (2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (3)对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。 (4)禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 (5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定： 板块二　维护权利守程序 思考问题，小组讨论： 1.广场舞大妈有权利跳广场舞吗？侵害了居民的权利了吗？ 2.泼粪公民做法对吗？他应该怎么办？ 公民行使权利有界限，应依照法定程序行使权利公民权利受到侵害，要按照法定程序维护权利 小组代表发言。 含义：依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程。 意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 3.依照法定程序行使权利 做法：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 探究与分享 阅读教材P44第二个的探究与分享，讨论以下问题： 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？ 『提示』 协商、调解、仲裁和诉讼等。协商较为合适。协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 协 商 调 解 仲 裁 诉 讼 维权 方式 4.公民可以通过哪些方式维护权利 （1）和解 维护过程 原则 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等 自愿、互谅 适用范围 依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷 国家法律法规、政策、 社会公德 依据 调解人疏导、劝说,促使双方相互谅解, 进行协商，自愿达成协议,解决纠纷 调解过程 人民调解 行政调解 司法调解 调解方式 （2）调解 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议 适用 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束 程序/过程 灵活性 一裁终局原则 保密性 广泛适用原则 特点 提示： 仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。　 知识详解 （3）仲裁 （4）诉讼 诉讼：是一种法律行动，通过人民法院解决纠纷的方式 民事诉讼 人身关系或财产关系争议 刑事诉讼 行政诉讼 人身、财产权利受到侵犯 行政机关违法或不当行政行为的侵犯 方式 参与人 依 据 适 用 协商 调解 仲裁 诉讼 当事人 当事人 调解人 当事人 仲裁庭 当事人 代理人及人民法院 事实 法律道理 事实 法律 法规 政策 公德 仲裁协议 法律 消费、劳动争议和交通事故纠纷 广泛适用 合同纠纷 财产权益争议