数学好玩第 2课时奥运中的数学（教案）-2023-2024学年 四年级下册数学北师大版

数学好玩第 2课时奥运中的数学 课 题 奥运中的数学 课 型 新授课 教学内容 教材第79~80页的内容 学习目标 1.通过分析“奥运”信息，让学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。 2.通过自主探究、小组合作赛场比拼等活动来展开教学，在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时，也培养和提高学生的合作、竞争意识。 3.加强爱国主义教育和民族集体荣誉感教育。 学习重点 熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。 学习难点 在实践与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样化。 学习准备 PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (5分钟) 1.课件出示奥运会的部分图片。 师：同学们知道这是什么 场面吗？ 师：2008年的奥运会在北京召开了，在北京申奥成功的 那个时刻，举国上下一片欢 腾，大家都以一颗火热的心想 为奥运做点什么。 2.我们一起来参加一场模拟比 赛吧! 板书课题：奥运中的数学 1.点名学生自由回答。 2.谈话导入，使学生明确今天 的学习任务。 2019年韩国光州 世界游泳锦标赛男子单 人10米跳板决赛中，前 五跳的排名如下：中国 选手杨键以483. 85分 排在第一名，中国选手 杨昊以480. 30分排在 第二名，俄罗斯选手邦 达尔以447. 45分排在 第三名。 下面是其中两名运 动员最后一跳的得分。 杨昊：105. 35分 邦达尔：93. 6分 1.最后一跳，中国选手 杨键要超过多少分 才能获得冠军？ 480. 30十105. 35 =585. 65（分） 585. 65— 483. 85 =101. 8（分） 答：中国选手杨键要 超过101. 8分才能 获得冠军。 2.最后一跳，杨键的总 分高出杨昊9.45分， 杨键第六跳得了多 少分？ 101. 8十9. 45 =111. 25（分） 答：杨键第六跳得了 111. 25分。 二、自主 探究 (25分钟) 1.课件出示三届奥运会金牌榜。 2.闯关一：田径赛场 课件出示教材第79页例题。 （1）师：在田径赛场中，一位来自 中国的年轻小伙子获得了冠 军，创造了历史，你们知道 他是谁吗？成绩是多少？ （2）师：说得很好。你能根据这 两个数据提出数学问题吗？ 课件分别出示79页 三个问题。 3. 闯关二：跳水 课件出示教材第80页第 一个例题。 师：请同学们独立完成， 然后小组内检查。 4. 闯关三：射击课件出示教材第80页第 二个例题。 师：请同学们独立完成， 然后小组内检查。 1.学生观看，点名学生事先收 集的奥运资料，教师作讲评。 2.（1）学生思考，相互交流，点名 学生汇报，教师作讲评。 生：刘翔，成绩是 12. 91秒，打破了奥运会 记录。 （2）学生小组内交流，教师 巡视指导，点名学生汇 报，教师作讲评。 3. 学生独立完成，小组内检 查。教师巡视指导，点名学 生汇报，集体讨论，教师作 讲评。 4. 学生独立完成，小组内检 查。教师巡视指导，点名学 生汇报，集体讨论，教师作 讲评。 三、课堂 小结，布 置作业 (10分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得，讲讲自 己的收获。 2.学生独立完成作业。 教学过程中老师的 疑问： 四、教学 反思 1.注重创设情境，努力使数学生活化、活动化。 2.在具体操作中引导学生自主探究、合作交流。本课以小组合作探究为主，引导学生 在讨论操作中去发现，在多向交流中去完善，在媒体演示中去理解，在具体运用中去感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$