第一单元 岁月回声 《游击队歌》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

八年级音乐上册教学设计 课题 1.1游击队歌 教学 目标 1. 掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》。 2.了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。 3.用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。 教学 重点 掌握弱起节奏的正确起唱。 教学 难点 连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 播放影片片段《铁道游击队》片段 新授课： 作者简介： 贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人，是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，主要作品有独唱曲：《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》；合唱曲：《游击队歌》《垦春泥》等。 创作背景： 《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。 作品分析 1、请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？ 小组回答：机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。 音乐知识：弱起节奏形式。 歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。 2.从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？ 拍号 4/4拍 节奏 密集、活跃、富于变化。 旋律 轻快、流畅，充满旺盛的活力。 风格 具有鲜明的进行曲风格。 3.说说游击队员什么动作最帅气？ 小组回答：拿枪...... 4.那枪声是怎样的？ 小组回答：游击队员个个都是神枪手，而且枪法很准，具有节奏感。 5.这句采用了什么节奏形式？ 4/4 0 55∣11 22 3 2 34∣31 2176 7.6 5∣ 小组回答：——弱起节奏形式。 6.那么你知道什么叫弱起或弱起小节吗？ 小组回答：歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。如：《国歌》就采用了这种形式。 7.弱起节奏的演唱特点 小组回答：注意：弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀 8. 4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？ 小组回答：——战士的气势更加的高涨。 9.B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？ 小组回答：——B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似，所以歌曲为带再现的单二部曲式结构。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 作者简介： 创作背景： 作品分析 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$