第二单元自主检测-【新课程能力培养】2023-2024学年六年级下册小学语文同步练习（统编版）

1.看拼音， 写词语。 2.把下列词语补充完整。 （ ） （ ） 未闻 （ ） （ ） 天日 与世 （ ） （ ） （ ） 平 （ ） 和 （ ） （ ） 非福 （ ） （ ） 欲试 3.选词填空。 连续 持续 陆续 继续 （ 1 ） 鲁滨逊在船舱里找到了很多可以用、 可以吃的东西， （ ） 搬到岸上。 （ 2 ） 阴雨连绵的坏天气 （ ） 了半个月， 叫人实在难受。 （ 3 ） 男孩 （ ） 求助几个小动物， 小动物都没有帮助男孩。 （ 4 ） 汤姆是个爱冒险的孩子， 结束了一次冒险后， 他还要 （ ） 下一个冒险。 4.按要求写句子。 （ 1 ） 院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ （改成陈述句） （ 2 ） 鲁滨逊想活下去。 鲁滨逊得想办法。 （用关联词把两句话合为一句话） qī liáng jì mò kǒng jù yōu shāng pāo qì shū jí fáng yù 第二单元 自主检测 基础扎扎实实 qīn xí 第二单元 自主检测 81 语文 六年级下 人教版 （ 3 ） 我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。 （缩句） 5.填空。 （ 1 ） 本单元学习中， 我认识了 的鲁滨逊， 的汤姆。 （ 2 ） 写出中国古代对年龄的称谓。 13 岁： 15 岁： 40 岁： 70 岁： 80~90 岁： 100 岁： 阅读得益得法 （一） 鲁滨逊漂流记 （节选） 总的说来， 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽 慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人： 在困境中， 我们可以把好处和 坏处对照起来看， 并且从中找到一些东西来宽慰自己。 1. “这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境” 中的 “这” 指的是 。 2.从这段话中你感受到鲁滨逊怎样的人生态度？ （二） 老人与海 （节选） 大约夜里十点的时候， 他 i看见了城市的灯火映在天际的反光。 起初只能依稀看 出， 就像月亮升起前天上的微光， 然后一步步地看清楚了， 就在此刻正被越来越大 82 的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。 他驶进了这反光的圈子， 他想， 要不了多久就 能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了， 他想： “它们也许还会再来袭击我。” 不过， 一个人在黑夜 里， 没有武器， 怎样能对付 它 它 它 们呢？ 他这时身子僵硬、 疼痛， 在夜晚的寒气里， 他 的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。 “我希望不必再斗了，” 他想， “我真 希望不必再斗了。” 但是到了午夜， 他又搏斗了， 而这一回他明白搏斗也是徒劳。 它们是成群袭来 的， 朝那鱼直扑， 他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线， 还有它们扑到死鱼 身上去时所放出的磷光。 他朝它们的头打去， 听到上下颚 “啪” 地咬住的声音， 还 有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。 他看不清目标， 只能感觉到， 听到， 就 不顾死活地挥棍打去。 他感觉有什么东西抓住了他的那根棍子， 随后棍子就丢掉了。 他把舵把从舵上猛地扭下， 用它又打又砍， 双手攥住了一次次朝下戳去。 可是 它们此刻都在前面船头边， 一条接一条地蹿上来， 成群地一起来， 咬下一块块鱼肉， 当它们转身再来时， 这些鱼肉在水面下发亮。 最后， 有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来， 他知道这下子可完了。 他把舵把朝鲨鱼的脑 袋抡去， 打在它咬住厚实的鱼头的两颚上， 那儿的肉咬不下来。 他抡了一次， 两次， 又一次。 他听见舵把 “啪” 地断了， 就把断下的把手向鲨鱼扎去。 他感到它扎了进 去， 知道它很尖利， 就再把它扎进去。 鲨鱼松了嘴， 一翻身就走了。 这是前来的这 群鲨鱼中最末的一条。 它们再也没有什么可吃的了！ 老人这时简直喘不过气来， 觉得嘴里有股怪味儿。 这味儿带着铜腥气， 甜滋滋 的， 他一时害怕起来。 但是这味儿并不太浓。 他回到船艄， 船还是好好的， 他想。 “人不是为失败而生的，” 他说， “一个人可以被毁灭， 但不能被打败。” 第二单元 自主检测 83 语文 六年级下 人教版 1.故事发生的地点在 。 文中加点字 “他” 是指 ， “它们” 是 指 。 2.读短文想一想， “他” 在与 “它们” 战斗时面临着哪些困难？ 请概括出来。 （至少答三点） 3.第三段写 “他” 与 “它们” 搏斗的情景， 很生动。 举例子说说这段是从哪几 种感官角度来写的。 4.短文花了大量笔墨描写鲨鱼， 作用是 。 5.短文中最有哲理的是哪句话？ 用 “——” 画出来， 并谈谈你的理解。 习作真情表达 最近你在读什么书呢？ 请以梗概形式推荐给大家吧！ 84 部分参考答案 隰 第一单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 展览 浓稠 通宵 解释 2.jiàn gēng s