第四单元-【新课程能力培养】2023-2024学年五年级下册小学语文同步练习（统编版）

语文 五年级下 人教版 资 料 袋 筝 读了三首诗的题目， 我分别联想到这样的画面： 筝 我会查找资料来了解三位作者： 筝 我可以展开想象， 描绘出 “三万里河东入海， 五千仞岳上摩天” 的画面： 筝 这三首诗展现了不同时代诗人的情怀， 字里行间都流露出： 作者简介 王昌龄， 字少伯， 盛唐著名边塞诗人， 其诗以七绝见长， 尤以登第之前赴西北边 塞所作边塞诗最著名， 有 “诗家夫子王江宁” 之誉， 后人誉为 “七绝圣手”。 王昌龄 与高适、 王之涣齐名， 有文集六卷， 今编诗四卷。 代表作有 《从军行七首》 《出塞》 《闺怨》 等。 杜甫， 字子美， 自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人， 与李白合称 “李杜”。 出生于河南巩县， 原籍湖北襄阳。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜” 区 别， 杜甫与李白又合称 “大李杜”， 杜甫也常被称为 “老杜”。 杜甫在中国古典诗歌中 的影响非常深远， 被后人称为 “诗圣”， 他的诗被称为 “诗史”。 杜甫虽然在世时名声 并不显赫， 但后来声名远播， 对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。 杜甫共有 约 1500 首诗歌被保留了下来， 大多集于 《杜工部集》。 陆游， 字务观， 号放翁， 南宋文学家、 史学家、 爱国诗人。 陆游一生笔耕不辍， 诗词文都有很高成就， 尤以饱含爱国热情对后世影响深远， 代表作有 《示儿》 《秋夜 将晓出篱门迎凉有感》 等。 推荐阅读 《春夜喜雨》 （杜甫） 语文要素 1. 通过课文中动作、 语言、 神态 的描写， 体会人物的内心。 2. 尝试运用动作、 语言、 神态描 写， 表现人物的内心。 第四单元 9 古 诗 三 首 预学任务 34 第四单元 基础学习 任务一 1.认真观察， 比一比再组词。 仞 （ ） 摩 （ ） 遗 （ ） 涕 （ ） 纫 （ ） 磨 （ ） 溃 （ ） 梯 （ ） 2.小小播音员， 给加点字选择正确的读音。 （ 1 ） 五千 仞 仞岳上摩天 （ rèn rèng ） （ 2 ） 初闻涕泪满衣 仞 裳 （ shɑng cháng ） （ 3 ） 漫 卷 8诗书喜欲狂 （ juǎn juàn ） （ 4 ） 五千仞岳上 卷 摩天 （ mé mó ） 3.结合注释， 解释加点字的意思。 （ 1 ） 卷 三 卷 万 卷 里 卷 河东入海 （ ） （ 2 ） 五千仞岳上 卷 摩 卷 天 （ ） （ 3 ） 南望 卷 王 卷 师又一年 （ ） 4.将下列诗句补充完整。 （ 1 ） 黄沙百战穿金甲， 。 （ 2 ） 却看妻子愁何在， 。 （ 3 ） ， 南望王师又一年。 5.勤梳理， 根据信息填写表格。 A. 听到朝廷收复失地后欣喜若狂的心情。 B. 表现戍边将士的报国之志和崇高精神。 C. 表达失望而未绝望的心情和爱国之情。 6.明诗意， 下列对 《从军行》 理解不恰当的一项是 （ ） A. 诗的前两句写景， 用 “青海长云” “孤城遥望” 极言塞外空旷、 荒凉的景致， 给人 以苍凉之感。 B. 诗中用 “暗” “孤” “遥” 等字奠定了全诗的感情基调： 是悲壮的赞歌， 是孤独的 等待， 是思乡的惆怅。 C. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情， 情绪消极悲切。 题目 作者 朝代 表达感情 （填序号） 《从军行》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 《闻官军收河南河北》 任务一： 分钟完成 35 语文 五年级下 人教版 发展学习——阅读鉴赏 任务二 7.回顾诗文， 回答问题。 闻 ! 闻 官 闻 军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫 6卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 漫 青 漫 春作伴好还乡。 ， 。 （ 1 ） 把古诗补充完整。 （ 2 ） 解释诗中加点的字词。 闻： 官军： 漫： 青春： （ 3 ） 这首诗的作者被称为 “ ”。 （ 4 ） 全诗是围绕 “ ” 这条感情线索来写的， 先写原因 “ ”， 再写盼望着 “ ”， 最后， 作者想象行程迅疾： “ ”， 从中可以看出作者的心情确实是非常 。 8.阅读诗文， 回答问题。 凉 州 词 王 翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 （ 1 ） 这首边塞诗， 不写 而写 ， 表现了边塞战士在边地 荒寒艰苦的环境下， 过着紧张动荡的征戍生活。 （ 2 ） 写写后两句诗的意思。 （ 3 ） 假如你当时就在即将出征的现场， 你会有怎样的感受呢？ 发展学习——表达与交流 任务三 读了这三首诗， 你一定感受到了诗人的感情， 也一定会由此想到了什么吧！ 那么， 就请 你选择其中一首古诗， 用自己的话说一说古诗的意思， 再谈一谈自己的感受。 拓展学习 任务四 积累体现诗人赤子之心的诗作， 与同伴分享交流。 36 第四