内容正文:
英
语
U
nit3
M
y
schoolcalendar
二、写出下列单词的缩写形式ꎮ
1.March 2.June
3.October 4.January
5.February 6.April
Answers:
1.Mar. 2.Jun. 3.Oct. 4.Jan. 5.Feb. 6.Apr.
三、单项选择ꎮ
( )1.My birthday is May.
A.at B.in C.on
( )2. is Childrens Day?
A.When B.What C.Which
( )3.—When is Chinas National Day?
— .
A.Its in September B.Its in March C.Its in October
Answers:
1.B 2.A 3.C
本节课的教学节奏比较连贯ꎬ教学方法较多ꎬ学生得到了较多的操练机会ꎮ 教学时ꎬ我以
旧引新ꎬ大量的听说训练有助于学生语感的培养和对新句型的掌握ꎮ 大量的师生对话、生生对
话以及分角色表演活动更是激发了学生的潜能ꎬ达到了活学活用的目的ꎮ
The Fifth Period
(B.Lets learn B.Ask and write)
1.能听、说、读、写表示月份的单词“ July” “August” “ September” “October” “November”和
“December”ꎮ
2.能听、说、认读单词“ national” “American” “ Thanksgiving” “ Christmas” 和词组“National
Day”ꎮ
3.掌握一些常见节日的英文表达ꎮ
4.能完成“Ask and write”部分的任务ꎬ熟练地用英语询问和回答常见节日所在的月份ꎮ
5.激发学生对了解中外节日的兴趣ꎮ
67
良
师
教
案
五
年
级
下
︵PEP
版
︶
重点
1.能听、说、读、写表示月份的单词“ July” “August” “ September” “October” “November”和
“December”ꎮ
2.能听、说、认读单词“national” “American” “Thanksgiving”和“Christmas”和词组“National
Day”ꎮ
3.掌握一些常见节日的英文表达ꎮ
难点
常见节日所在的月份ꎮ
多媒体课件、词卡ꎮ
一、课前热身(Warm ̄up)
1.课堂口语练习ꎮ
T: Good morningꎬ boys and girls. Nice to see you again.
Ss: Good morningꎬ teacher. Nice to see youꎬ too.
T: How are you today?
Ss: Fineꎬ thanks.
2.请两位学生上讲台表演“B.Lets talk”部分的对话ꎮ
二、课前准备(Preview)
将全班学生分成若干个小组ꎬ每组发放一张词卡ꎬ上面写着一个节日的名称ꎬ每个小组选
一位学生记录ꎬ其他成员发表见解ꎬ说说自己知道的关于这个节日的知识ꎬ然后教师请小组代
表汇报ꎬ其他学生补充ꎮ
三、新课呈现(Presentation)
1.Lets learn.
(1)学习新词汇ꎮ
教师问:“How many months are there in spring / summer / autumn / winter? What are they?”学生
在复习 1~6 月的英文单词的同时学习 7~12 月的英文单词ꎮ
(2)将 7~12 月的英文单词及相应的缩写形式写在黑板上ꎮ
July(Jul.) August(Aug.) September(Sept.)
October(Oct.) November(Nov.) December(Dec.)
(3)教师领读ꎬ学生齐读、分男女生读、“开火车”读ꎮ
(4)教师出示图片ꎬ引出本部分情景图中的节日名称ꎬ然后带领学生读几遍ꎮ
(5)教师问:“What can we do in summer vacation / MidAutumn Festival / ...?”学生回答ꎮ
(6)播放教学录音ꎬ全班学生跟着录音读词汇和对话ꎮ
(7)学生同桌合作ꎬ用图片上面的月份和节日词做替换练习ꎬ教师请几对学生上讲台表演
对话ꎬ表扬表演到位的学生ꎮ
68
英
语
U
nit3
M
y
schoolcalendar
2.Ask and write.
(1