Unit3 The Fifth Period-【良师教案】2023-2024学年五年级下册英语同步教案(人教PEP版)

2024-03-13
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内容正文:

英 语 U nit3  M y schoolcalendar 二、写出下列单词的缩写形式ꎮ 1.March              2.June    3.October 4.January 5.February 6.April Answers: 1.Mar.  2.Jun.  3.Oct.  4.Jan.  5.Feb.  6.Apr. 三、单项选择ꎮ (    )1.My birthday is       May. A.at                  B.in                  C.on (    )2.      is Children􀆳s Day? A.When B.What C.Which (    )3.—When is China􀆳s National Day? —      . A.It􀆳s in September B.It􀆳s in March C.It􀆳s in October Answers: 1.B  2.A  3.C 本节课的教学节奏比较连贯ꎬ教学方法较多ꎬ学生得到了较多的操练机会ꎮ 教学时ꎬ我以 旧引新ꎬ大量的听说训练有助于学生语感的培养和对新句型的掌握ꎮ 大量的师生对话、生生对 话以及分角色表演活动更是激发了学生的潜能ꎬ达到了活学活用的目的ꎮ     The Fifth Period        (B.Let􀆳s learn  B.Ask and write) 1.能听、说、读、写表示月份的单词“ July” “August” “ September” “October” “November”和 “December”ꎮ 2.能听、说、认读单词“ national” “American” “ Thanksgiving” “ Christmas” 和词组“National Day”ꎮ 3.掌握一些常见节日的英文表达ꎮ 4.能完成“Ask and write”部分的任务ꎬ熟练地用英语询问和回答常见节日所在的月份ꎮ 5.激发学生对了解中外节日的兴趣ꎮ 67     良 师 教 案 五 年 级 下 ︵PEP 版 ︶ 重点 1.能听、说、读、写表示月份的单词“ July” “August” “ September” “October” “November”和 “December”ꎮ 2.能听、说、认读单词“national” “American” “Thanksgiving”和“Christmas”和词组“National Day”ꎮ 3.掌握一些常见节日的英文表达ꎮ 难点 常见节日所在的月份ꎮ 多媒体课件、词卡ꎮ 一、课前热身(Warm ̄up) 1.课堂口语练习ꎮ T: Good morningꎬ boys and girls. Nice to see you again. Ss: Good morningꎬ teacher. Nice to see youꎬ too. T: How are you today? Ss: Fineꎬ thanks. 2.请两位学生上讲台表演“B.Let􀆳s talk”部分的对话ꎮ 二、课前准备(Preview) 将全班学生分成若干个小组ꎬ每组发放一张词卡ꎬ上面写着一个节日的名称ꎬ每个小组选 一位学生记录ꎬ其他成员发表见解ꎬ说说自己知道的关于这个节日的知识ꎬ然后教师请小组代 表汇报ꎬ其他学生补充ꎮ 三、新课呈现(Presentation) 1.Let􀆳s learn. (1)学习新词汇ꎮ 教师问:“How many months are there in spring / summer / autumn / winter? What are they?”学生 在复习 1~6 月的英文单词的同时学习 7~12 月的英文单词ꎮ (2)将 7~12 月的英文单词及相应的缩写形式写在黑板上ꎮ July(Jul.)       August(Aug.)       September(Sept.) October(Oct.) November(Nov.) December(Dec.) (3)教师领读ꎬ学生齐读、分男女生读、“开火车”读ꎮ (4)教师出示图片ꎬ引出本部分情景图中的节日名称ꎬ然后带领学生读几遍ꎮ (5)教师问:“What can we do in summer vacation / Mid􀆼Autumn Festival / ...?”学生回答ꎮ (6)播放教学录音ꎬ全班学生跟着录音读词汇和对话ꎮ (7)学生同桌合作ꎬ用图片上面的月份和节日词做替换练习ꎬ教师请几对学生上讲台表演 对话ꎬ表扬表演到位的学生ꎮ     68 英 语 U nit3  M y schoolcalendar 2.Ask and write. (1

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