Unit1 The Fourth Period-【良师教案】2023-2024学年五年级下册英语同步教案（人教PEP版）

良 师 教 案 五 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ (　 　 )５.Ｊｏｈｎ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏｅｓ ｈｉｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ. Ａｎｓｗｅｒｓ: １.Ｆ　 ２.Ｆ　 ３.Ｆ　 ４.Ｆ　 ５.Ｔ 英语学习的最终目的不仅是让学生学习语言知识ꎬ更重要的是让学生通过英语学习掌握 学习英语的方法ꎬ并具有良好的学习心态ꎬ为今后更漫长的终身学习奠定基础ꎮ 五年级学生已 经有了一定的语言基础ꎬ能进行一些相对较难的对话练习ꎬ所以教学时我注意难易结合ꎬ参考 全班学生的知识掌握情况和学习基础ꎬ设计符合学生实际情况的活动ꎮ 整节课中ꎬ学生始终能 保持良好的心态ꎬ积极参与教学的每个环节ꎮ 小组活动帮助学生体验了合作学习的乐趣ꎬ培养 了学生的合作精神ꎮ 教学发音时ꎬ我让学生在跟录音读例词的基础上总结发音规则ꎬ并让学生 学以致用ꎬ达到了活学活用的目的ꎮ 总的来说ꎬ这节课学生学得投入、运用得体ꎬ教学目标得以 顺利完成ꎮ 　 　 Ｔｈｅ Ｆｏｕｒｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ　 　 　 　 (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔｒｙ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ) １.能听、说、认读单词“ｗｈｙ”“ｓｈｏｐ”“ｗｏｒｋ”“ｌａｓｔ”“ｓｏｕｎｄ”“ａｌｓｏ”“ｂｕｓｙ”和“ｎｅｅｄ”ꎮ ２.能听懂、会说句型“Ｗｈｙ ａｒｅ ｙｏｕ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｔｏｄａｙ?”“Ｔｈａｔ ｓｏｕｎｄｓ ｌｉｋｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｕｎ.”“Ｙｅｓꎬ ｂｕｔ Ｉ􀆳ｍ ａｌｓｏ ｈａｒｄ􀆼ｗｏｒｋｉｎｇ.”“Ｙｏｕ ｎｅｅｄ ａ ｒｏｂｏｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ!”并在实际情境中灵活运用ꎮ ３.能听懂“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔｒｙ”部分的录音ꎬ并根据录音内容选择相应的图片ꎮ ４.提高学生用英语进行交际的能力ꎬ激发学生学习英语的兴趣ꎮ 重点 １.能听、说、认读单词“ｗｈｙ”“ｓｈｏｐ”“ｗｏｒｋ”“ｌａｓｔ”“ｓｏｕｎｄ”“ａｌｓｏ”“ｂｕｓｙ”和“ｎｅｅｄ”ꎮ ２.能听懂、会说句型“Ｗｈｙ ａｒｅ ｙｏｕ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｔｏｄａｙ?”“Ｔｈａｔ ｓｏｕｎｄｓ ｌｉｋｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｕｎ.”“Ｙｅｓꎬ ｂｕｔ Ｉ􀆳ｍ ａｌｓｏ ｈａｒｄ􀆼ｗｏｒｋｉｎｇ.”“Ｙｏｕ ｎｅｅｄ ａ ｒｏｂｏｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ!”并在实际情境中灵活运用ꎮ 难点 １.单词 ｔｏｏ 和 ａｌｓｏ 的比较ꎮ ２.不定式用作目的状语ꎮ ３.疑问词 ｗｈｙ 引导的问句的回答ꎮ 多媒体课件ꎮ 　 　 １４ 英 语 Ｕ ｎｉｔ１ 　Ｍ ｙ ｄａｙ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) 课堂口语练习ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ Ｍｒ / Ｍｉｓｓ ... Ｔ: Ｗｅｌｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ. Ｇｌａｄ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇａｉｎ. Ｓｓ: Ｇｌａｄ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. 二、课前准备(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 词语接龙ꎮ 将学生分成四人一组ꎬ学生在小组内进行“词语接龙”游戏:第一位学生说一个自己学过的 动词短语ꎬ第二位学生重复上一位学生所说的短语ꎬ并自己另说一个动词短语ꎬ以此类推ꎬ接不 下去的学生淘汰ꎬ最后剩下的为获胜者ꎮ 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) １.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔｒｙ. (１)引导学生看图并说出图中三个建筑物的名称:ｓｈｏｐ、ｌｉｂｒａｒｙ、ｓｃｈｏｏｌꎮ (２)介绍听力任务ꎮ Ｔ: Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｃｉｒｃｌｅ ｗｈｅｒｅ Ｓａｒａｈ ｉｓ. (３)第一次播放教学录音ꎬ学生根据录音内容圈出正确的图片ꎮ 第二次播放教学录音ꎬ师生一起核对答案ꎮ ２.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ. (１)出示本部分的情景图ꎬ师生一起谈论情景图内容ꎮ Ｔ: Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ. Ｗｈｏ ａｒｅ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ? Ｓｓ: Ｓａｒａｈ ａｎｄ ａ ｓｈｏｐｋｅｅｐｅｒ. Ｔ: Ｗｈａｔ􀆳ｓ Ｓａｒａｈ ｄｏｉｎｇ? Ｓｓ: Ｓｈｅ􀆳ｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｈｏｐｋｅｅｐｅｒ. (２)播放教学录音ꎬ学生边听录音边画出对话中的生词ꎮ (３)教师将生词写在黑板上ꎬ简单讲解生词的意思ꎬ并带领学生读几遍ꎮ ｗｈｙ　 ｓｈｏｐ　 ｗｏｒｋ　 ｌａｓｔ　 ｓｏｕｎｄ　 ａｌｓｏ　 ｂｕｓｙ　 ｎｅｅｄ (４)再次播放教学录音ꎬ全班学生跟着录音读对话ꎮ 第三次播放教学录音ꎬ学生听完录音后回答问题ꎮ ①Ｗｈｙ ｉｓ Ｓａｒａｈ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｔｏｄａｙ? ②Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ Ｓａｒａｈ ｄｏ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ? ③Ｗｈａｔ