第1单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）

2024 人教版 七年级下册 语文 第一单元 2说和做 ——记闻一多先生言行片段 2 说和做/ 设计说明 课文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。此文的作者臧克家，既是闻一多先生的学生，与闻一多先生有过密切交往，同时又是一位诗人。学习此课时，在理解闻一多先生崇高品格和革命精神的基础上，还应该注意到文章中富有诗意的语言，能够揣摩精彩语句的含义和表达效果，并能够仿照课文语言，在今后的作文中恰当地运用细节描写的手法 2 说和做/ 1.通过默读和精读，梳理文章内容，把握人物形象特征，体会蕴含其中的思想情感。 2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 3.关注文中的精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。 学习目标 2 说和做/ 1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他崇高的品格和革命精神。 2.关注文中的细节描写，理解细节描写对刻画人物形象的作用。 3.品析文中的精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。 教学重难点 2 说和做/ 1946年，在李公朴的追悼会上，闻一多先生发表了慷慨激昂的演讲。在这次演讲中，他虽然深知自己在国民党的黑名单上，依然慷慨陈词，大骂特务。在随后的游行中，只听到一声枪响，闻一多先生倒在血泊中，为民族正义牺牲了。接下来，我们走进这篇文章，来了解闻一多先生的说和做。 情境导入 2 说和做/ 闻一多（1899—1946），本名家骅,湖北浠水人 。诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。 知识链接——人物介绍 2 说和做/ 臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人，也被誉为“农民诗人”。1933年出版了第一部诗集《烙印》，《老马》是其中流传广泛、脍炙人口的名篇之一。此后，他陆续出版了《罪恶的黑手》《春风集》等十多部诗集。 知识链接——作者介绍 2 说和做/ 20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教。闻一多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 知遇相惜 亦师亦友 ——臧克家和闻一多 知识链接——背景知识 2 说和做/ shū qiàn lǚ zhì 梳头 抱歉 伴侣 秩序 大无畏 wèi 卓越 zhuó hè 赫然 qiè kuī 锲而不舍 目不窥园 wù wù 兀兀穷年 lì yān 沥尽心血 心不在焉 预习检查 2 说和做/ 群蚁排衙 慷慨淋漓 气冲斗牛 kāng kǎi dǒu pài 热情澎湃 预习检查 yá 2 说和做/ 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 形容埋头读书。 用心劳苦地一年到头这样做。 心思不在这里。指不专心，精神不集中。 【心不在焉】 【兀兀穷年】 【目不窥园】 【锲而不舍】 【慷慨淋漓】 【气冲斗牛】 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 形容气势之盛可以直冲云霄。 预习检查 2 说和做/ （1）长句停顿要得当。 （2）节奏要依据感情抒发缓急有序。 （3）读准字音，明确词义。 （4）注意语气、语调。 （5）注意文章中写闻一多先生说和做的关键句。 朗读指导 2 说和做/ 1.本文从哪两个方面写了闻一多先生的说和做，分别写出了 闻一多先生说和做方面怎样的特点？ 文中写了闻一多先生作为学者和民主战士两方面的说和做。作为学者，闻一多先生“做了再说，做了不说”；作为革命家，闻一多先生“说了就做”，言行一致。它们共同反映出闻一多先生的高尚品质——口的巨人，行的高标。 学习任务一：整体感知理内容 2 说和做/ 2.文章可分为几个部分，每个部分是怎样衔接起来的？ 文章分为两个部分。上半部分（1段-7段）写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；下半部分（8段-20段）写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在一二部分之间，用了承上启下的句子（过渡句），第7段承接上文小结，第8、9段开启下文，使上下部分衔接紧密，过渡自然。 学习任务一：整体感知理内容 2 说和做/ 作为学者的闻一多取得了哪些成就？ 作为学者的闻一多先生写作了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等著作。 学习任务二：品味细节悟形象 2 说和做/ 文章突出了闻一多先生怎样的学者形象呢？请结合文本分析。 学习任务二：品味细节悟形象 2 说和做/ 他正向古代典籍钻