我是小音乐家（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

我是小音乐家教案 【教学目标】 认知目标：初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。 技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。 情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 【教学重点】在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，创作歌词。 【教学难点】正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。 【教学准备】电子琴、绳子、多媒体课件 【教学过程】 一、导入 1.教师拍打非洲鼓 师：今天我给同学们带来了一个好玩的乐器（出示乐器），你来听（老师演奏非洲鼓）。 2.学生模仿老师的节奏 师：非洲鼓是一种起源于非洲西部的打击乐器，下面请你来拍打凳子，模仿我的节奏。 节奏：X X X X X X 师：两遍连在一起 X X X X X X 师：下面节奏发生变化，请听 X X X X X X X X X X XX X X X 师：你能用嘴巴模仿非洲鼓的声音吗？ 生：咚咚咚 师：我们一起边模仿边拍打。 师：下面我给这段节奏加入旋律，来听 54 3 3 3 43 2 2 2 生：模仿 师：你们的模仿能力可真厉害，看来我们每一位同学都是小小音乐家！ 二、新歌学习 1.聆听歌曲 师：有三位音乐家听说咱们班音乐水平特别高，想来和大家一起学习音乐，我们一起听听，这三位音乐家，都带来了什么乐器？ 生：吉他、提琴、法国号。 2.认识乐器、模仿声音。 师：吉他是一种弹拨乐器，拨动琴弦可以发出动听的声音（师弹奏） 其他乐器以此类推 3.复听歌曲 师：我们再来听一遍歌曲，请同学们听听歌曲中每个乐器表演了几次？每次的曲调相同吗？ 4.唱此部分 师：你能试着唱一唱吗？ 5.师生接唱 师：下面我们一起来演唱这首歌曲，请同学们唱刚才你们唱过的部分，其他地方我来唱。 三、学唱歌曲 1.完整演唱歌曲 师：大家唱的真棒！下面我不唱了，整首歌曲交给你们来完成。 2.处理细节 四、改编歌曲 师：同学们的歌声太美了，我也忍不住想唱一唱，但是我唱的和你们不太一样，我把歌曲稍微的改编了一下风格，你听听你喜欢吗？ 生齐唱改编歌曲，自由创编 五、教师小结 在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带来的快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$