Recycle1 The First Period-【良师教案】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｒ ｅｃｙｃｌｅ １ 　 　 　 Ｒｅｃｙｃｌｅ １ 本单元是复习单元ꎬ主要复习前三单元所学的主要句型ꎬ帮助学生在实际情景中综合运用 这些知识ꎮ 教材设计了情景对话、听力、连线、写作和阅读等多种形式的综合练习ꎬ帮助学生全 面整合知识ꎬ进行综合复习ꎮ 本单元是一个综合复习单元ꎬ目的是帮助学生复习、巩固前面三个单元所学的语言知识ꎮ 由于小学生还不具备系统梳理整合知识的能力ꎬ所以需要在教师的带领下ꎬ理清知识脉络ꎬ形 成自己的知识架构ꎬ从而熟练地掌握知识ꎮ １.掌握前三单元所学的词汇和句型ꎬ并能在实际情景中灵活运用ꎮ ２.复习前三单元学习的音标知识ꎬ进行听力练习ꎮ ３.培养学生对复习课的兴趣ꎬ教给学生一些复习策略ꎮ ４.加强学生间的交流与合作ꎬ提高学生用英语进行交际的能力ꎮ 重点 １.掌握前三单元所学的词汇和句型ꎬ并能在实际情景中灵活运用ꎮ ２.复习前三单元学习的音标知识ꎬ进行听力练习ꎮ 难点 １.能生动、灵活地表演对话ꎮ ２.学生复习意识的培养ꎮ 情景法、游戏法、任务型教学法、交际法、全身反应法等ꎮ 本单元共分 ２ 个课时进行教学: Ｔｈｅ Ｆｉｒｓｔ Ｐｅｒｉｏｄ: Ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ. Ｌｉｓｔｅｎꎬ ｃｉｒｃｌｅ ａｎｄ ｍａｔｃｈ. Ｌｏｏｋꎬ ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ. Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｐｅｒｉｏｄ: Ｌｉｓｔｅｎꎬ ｔｉｃｋ (√) ａｎｄ ｓａｙ. Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ. Ｒｅａｄ ａｎｄ ｃｉｒｃｌｅ. ８９ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ 　 　 　 　 　 　 　 　 １ 　 Ｔｈｅ Ｆｉｒｓｔ Ｐｅｒｉｏｄ (Ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ. Ｌｉｓｔｅｎꎬ ｃｉｒｃｌｅ ａｎｄ ｍａｔｃｈ. Ｌｏｏｋꎬ ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ.) １.在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型ꎬ培养学生的复习意识ꎮ ２.能正确回答句型“Ｉｓ ｔｈｉｓ ...?”和“Ｗｈｅｒｅ􀆳ｓ ...?”ꎮ ３.能根据录音圈出正确的字母组合ꎬ培养学生对英语中相似发音的辨别能力ꎮ ４.激发学生主动复习的兴趣ꎮ 重点 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型ꎬ培养学生的复习意识ꎮ 难点 能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识ꎮ １.教师准备多媒体课件、图片ꎮ ２.学生准备词卡ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.课堂口语练习ꎮ Ｔ: Ｈｅｌｌｏꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｈｅｌｌｏꎬ Ｍｒ / Ｍｉｓｓ ... Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｆｉｎｅꎬ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ. Ｔ: Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ ｎｏｗ? Ｓｓ: Ｉｔ􀆳ｓ ... Ｔ: Ｗｈａｔ􀆳ｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｉｔ􀆳ｓ ... Ｔ: Ｌｅｔ􀆳ｓ ｂｅｇｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ. ２.教师播放歌曲“Ｔｈｕｎｄｅｒ”的录音ꎬ全班学生分男女生对唱ꎬ活跃课堂气氛ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 快看快拼单词:把一些前面学习过的单词卡片呈现给学生ꎬ让学生分两大组进行快拼比赛ꎮ 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) Ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ. 　 　 ９０ 英 语 Ｒ ｅｃｙｃｌｅ １ １.介绍对话背景ꎮ 教师用课件出示服装秀的情景图ꎬ问:“Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｆａｓｈｉｏｎ ｓｈｏｗｓ?”ꎬ学生回答后ꎬ教师接着 说:“Ｓａｒａｈ􀆳ｓ ｓｃｈｏｏｌ ｈａｓ ａ ｓｈｏｗ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｔｏｄａｙ. Ｓｈｅ ａｎｄ ｈｅｒ ｆｒｉｅｎｄ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｏ ｔｈｅｒｅ ａｎｄ ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｓｈｏｗ. Ｄｏ ｔｈｅｙ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｓｈｏｗ ａｔ ｌａｓｔ? Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｓｅｅ.”ꎮ ２.教师播放本部分的教学录音ꎬ让学生了解对话的大致内容ꎮ ３.教师拿出本部分的五幅情景图ꎬ将它们打乱顺序贴在黑板上ꎬ学生合上书本ꎬ根据刚才所 听的内容将图片重新排序ꎮ ４.教师再次播放教学录音ꎬ全班学生分男女生跟着录音读ꎬ提醒学生在跟读的过程中要注 意模仿录音中的语音、语调ꎮ ５.让学生自主阅读对话并回答下面的问题ꎮ (１)Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｓｈｏｗ? (２)Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｔｈｅ ｓｈｏｗ? (３)Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ ｎｏｗ? (４)Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ? Ａｎｓｗｅｒｓ: (１) Ｉｔ􀆳ｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ. (２)Ａｔ ４ ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ. (３) Ｉｔ􀆳ｓ ３:４０. (４) Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ. ６.教师讲解对话中的重难点知识ꎮ (１)Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ