Unit2 The Second Period-【良师教案】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｕ ｎｉｔ２ 　Ｗ ｈａｔ ｔｉｍ ｅ ｉｓ ｉｔ︖ ２ 　 Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｐｅｒｉｏｄ (Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ) １.能听、说、认读单词“ｂｒｅａｋｆａｓｔ” “ ｌｕｎｃｈ”“ｄｉｎｎｅｒ”和词组“ＰＥ ｃｌａｓｓ” “Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ” “ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ”ꎮ ２.能听懂、会说句型“Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ?”“Ｉｔ􀆳ｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ.”“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ...”ꎮ ３.能听懂“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ”部分的指令并做出相应的动作ꎮ ４.让学生对自己的一日三餐和所上的课程有所认识ꎬ鼓励学生了解自己的日常生活ꎮ 重点 １.掌握本课的词汇和句型ꎮ ２.能听懂“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ”部分的指示语ꎬ并按要求做出相应的动作ꎮ 难点 １.对新句型“Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ?”“Ｉｔ􀆳ｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ.”“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ...”的理解和运用ꎮ ２.单词“ｂｒｅａｋｆａｓｔ”的读音ꎮ １.教师准备多媒体课件、自制钟表、学校功能室的图片、作为奖励的小礼物、小黑板ꎮ ２.学生准备画笔和画纸ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.课堂口语练习ꎮ Ｔ: Ｈｅｌｌｏꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｈｅｌｌｏꎬ Ｍｒ / Ｍｉｓｓ ... Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｆｉｎｅꎬ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ. Ａｎｄ ｙｏｕ? Ｔ: Ｉ􀆳ｍ ｆｉｎｅꎬ ｔｏｏ. ２.教师出示学校各个功能室的图片ꎬ学生说出相应的英语名称ꎬ然后师生用“接力”的形式 进行对话ꎬ如: Ｔ: Ｗｅ ｈａｖｅ ｍａｎｙ ｒｏｏｍｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ. Ｗｅ ｓｉｎｇ ａ ｓｏｎｇ ｉｎ ... Ｓｓ: Ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ. Ｔ: Ｗｅ ｄｒａｗ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｉｎ ... Ｓｓ: Ａｒｔ ｒｏｏｍ. Ｔ: Ｗｅ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ... ３９ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ Ｓｓ: Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ. ... 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 教师发指令ꎬ如:“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｆｌｙ. Ｌｅｔ􀆳ｓ ｒｕｎ. Ｌｅｔ􀆳ｓ ｊｕｍｐ.”ꎬ学生根据教师的指令做相应的动作ꎮ 然 后教师请几名学生代替教师发指令ꎬ其他学生做动作ꎬ看谁做得正确ꎮ (通过游戏ꎬ复习所学内容ꎬ同时为本节课学习几个习惯性表达埋下伏笔) 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) １.Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ. (１)复习数字 １~１２ꎮ 让学生根据教师的口令做动作ꎬ如“Ｓｈｏｗ ｍｅ １ ａｎｄ ３. Ｓｈｏｗ ｍｅ ８.”ꎬ 在学生听和做的同时ꎬ 教师在钟表的相应位置写上这 １２ 个数字ꎮ (２)教学单词“ｂｒｅａｋｆａｓｔ”“ｌｕｎｃｈ”和“ｄｉｎｎｅｒ”ꎮ 教师将时钟调到 ８ 点ꎬ并用简笔画画出早上初升的太阳ꎬ说:“ Ｉｔ􀆳ｓ ８:００ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ. Ｉ􀆳ｍ ｈｕｎｇｒｙ.(教师边说边做‘饿’的动作) Ｌｅｔ􀆳ｓ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ.(教师边说边做‘吃早饭’的动作ꎬ帮助 学生明白单词‘ｂｒｅａｋｆａｓｔ’的意思ꎬ强调单词‘ｂｒｅａｋｆａｓｔ’的发音)ꎮ” 教师用同样的方式教学“ｌｕｎｃｈ”和“ｄｉｎｎｅｒ”ꎮ (３)教学词组“ＰＥ ｃｌａｓｓ”“Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ”和“ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ”ꎮ 教师在黑板上用简笔画画出 “操场” 的图片ꎬ问: “Ｗｈａｔ ｉｓ ｉｔ?”ꎬ学生回答: “ Ｉｔ􀆳ｓ ａ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ.”ꎬ教师出示班级的课程表ꎬ找出本班体育课的时间ꎬ说: “ Ｉｔ􀆳ｓ ２ ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ. Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ. Ｌｅｔ􀆳ｓ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ａｎｄ ｈａｖｅ ＰＥ ｃｌａｓｓ.”(教师边 说边走向黑板上的操场图ꎬ帮助学生明白“ＰＥ ｃｌａｓｓ”的意思)ꎮ 教师分别在黑板上用简笔画画出“英语教室”和“音乐教室”的图片ꎬ用同样的方法教学词 组“Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ”和“ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ”ꎮ (４)教学句型“Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ?”“Ｉｔ􀆳ｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ.”和“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ...”ꎮ Ｔ: Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｃｌｏｃｋ.(教师指着黑板上的钟表) Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ? Ｏｈꎬ ｉｔ􀆳ｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ.(教师自 问自答ꎬ直接呈现新授句型) 教师转动钟表的时针指向 １１ꎮ Ｔ: Ｏｈ! Ｉｔ􀆳ｓ １１ ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ. Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ