Unit2 The Fourth Period-【良师教案】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｕ ｎｉｔ２ 　Ｗ ｈａｔ ｔｉｍ ｅ ｉｓ ｉｔ︖ Ｂ: Ｉｔ􀆳ｓ 　 　 　 ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ. Ａｎｓｗｅｒｓ: １.ｏｎｅ　 　 ２.ｓｉｘ　 　 ３.ｆｏｕｒ 五、根据表格判断句子正(√)误(×)ꎮ Ｐｌａｃｅ Ｔｉｍｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ ２:００ ３:００ ４:００ ５:００ Ｌｏｎｄｏｎ ６:００ ７:００ ８:００ ９:００ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ １:００ ２:００ ３:００ ４:００ Ｓｙｄｎｅｙ ４:００ ５:００ ６:００ ７:００ (　 　 )１.Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ２:００. Ｉｔ􀆳ｓ ３:００ ｉｎ Ｓｙｄｎｅｙ. ( 　 　 )２.Ｌｏｎｄｏｎ ｉｓ ７:００. Ｉｔ􀆳ｓ ２:００ ｉｎ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ. ( 　 　 )３.Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ ｉｓ ３:００. Ｉｔ􀆳ｓ ４:００ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ. ( 　 　 )４.Ｓｙｄｎｅｙ ｉｓ ７:００. Ｉｔ􀆳ｓ ８:００ ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ. Ａｎｓｗｅｒｓ: １.×　 　 ２.√　 　 ３.√　 　 ４.× 本节课主要教学字母组合“ ｉｒ”和“ｕｒ”在单词中的发音规律ꎮ 发音准确、掌握一些音标知 识ꎬ对学生学习英语大有益处ꎬ是学生用英语进行交际的重要基础ꎮ 对于四年级的学生来说ꎬ英语学习已经有了听、说、读、写等多方面的要求ꎬ学生因学习能 力的不同也出现了一定的分化ꎮ 因此ꎬ在激发学生学习英语兴趣的过程中ꎬ不能只停留在课堂 表面的“活”“乐”“玩”中ꎬ要注重学科本身ꎬ从学后产生的成功体验来不断滋长兴趣ꎬ挖掘学生 学习的内驱力ꎮ 为了使全体学生都能参与进来ꎬ我设计的游戏注重面向全体学生ꎬ难度适中ꎬ 让学生都能参与ꎮ 鼓励他们主动参与、亲身实践ꎬ同时培养他们独立思考和合作探究的创新精 神、实践能力ꎬ无形中调动了学生的语言资料库ꎮ 在实践中ꎬ学生学会了自我评价ꎬ由此产生的 成就感又转化为无穷的学习后继力ꎮ 另外ꎬ对于英语课来说ꎬ我认为最重要的是把握好课堂的 有效学习时间ꎬ不能力求面面俱到ꎬ特别是不能因为游戏过多而忽略了主要教学内容的讲授和 训练ꎮ ４ 　 Ｔｈｅ Ｆｏｕｒｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｐｌａｙ) １.能听、说单词“ｔｈｉｒｔｙ”和“ｈｕｒｒｙ”ꎮ ２.能听懂、会说句子“ Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ.” “Ｈｕｒｒｙ ｕｐ!” “Ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｉｓ ｒｅａｄｙ.” “ Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ.”和“Ｉ􀆳ｍ ｒｅａｄｙ.”ꎮ ４７ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ ３.能在与课文相似的语境中与他人用英语进行对话ꎬ进一步加强学生谈论与时间有关的话 题的能力ꎮ ４.让学生感知英语在日常生活中的实用性ꎬ学习有用的英语ꎮ 重点 １.能听、说单词“ｔｈｉｒｔｙ”和“ｈｕｒｒｙ”ꎮ ２.能听懂、会说句子“ Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ.” “Ｈｕｒｒｙ ｕｐ!” “Ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｉｓ ｒｅａｄｙ.” “ Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ.”和“Ｉ􀆳ｍ ｒｅａｄｙ.”ꎮ 难点 １.句子“Ｈｕｒｒｙ ｕｐ!”的使用情景ꎮ ２.句型“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ...”和“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ...”的综合对比运用ꎮ １.教师准备多媒体课件、图片、表盘、作为奖品的小礼物ꎮ ２.学生准备人物头饰、闹钟、画笔和画纸ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) 课堂口语练习ꎮ Ｔ: Ｈｅｌｌｏꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ. Ｓｓ: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｖｅｒｙ ｗｅｌｌꎬ ｔｈａｎｋｓ. Ｔ: Ｓ１ꎬ ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ? Ｓ１: Ｉｔ􀆳ｓ ... Ｔ: Ｓ２ꎬ ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ? Ｓ２: Ｉｔ􀆳ｓ ... 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) １.玩时钟游戏:教师用手臂表示时针和分针ꎬ学生快速说出相应的时间ꎮ Ｔ: Ｌｏｏｋ ａｔ ｍｅ! Ｉ􀆳ｍ ａ ｃｌｏｃｋ ｎｏｗ. Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ? Ｓｓ: Ｉｔ ｉｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ. Ｉｔ ｉｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ... ２.教师看手表在黑板上写出当时上课的时间ꎬ和学生进行对话ꎬ如: Ｔ: Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｗａｔｃｈ. Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ ｎｏｗ? Ｓｓ: Ｉｔ ｉｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ. Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ. ３.学生拿出自己的小闹钟ꎬ同桌之间玩时间问答游戏ꎮ 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉ