Unit2 The Fifth Period-【良师教案】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ (　 　 )５.Ｉｔ􀆳ｓ ５:００. Ｉ ｇｏ ｈｏｍｅ. (　 　 )６.Ｉｔ􀆳ｓ ８:００ ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ. Ｉ ｗａｔｃｈ ＴＶ ｗｉｔｈ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ. Ａｎｓｗｅｒｓ: １.×　 　 ２.√　 　 ３.×　 　 ４.√　 　 ５.×　 　 ６.√ 本节课对话的内容是学生日常生活中会经常遇见的ꎬ与学生的实际生活密切相关的ꎮ 通过对话练习来激发学生学习英语的乐趣ꎬ我帮助学生树立学好英语的信心ꎮ 课堂上ꎬ我 设置了真实的情景ꎬ增强了学生的参与意识ꎬ同时引导学生积极与他人合作ꎬ共同完成学习任 务ꎮ 学生体会到了学习英语的乐趣ꎮ 通过本课的学习ꎬ学生认识到了珍惜时间、热爱生活的重 要性ꎮ ５ 　 Ｔｈｅ Ｆｉｆｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｐｌａｙ) １.能听、说、认读表示日常活动的词组“ｇｅｔ ｕｐ”“ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ”“ｇｏ ｈｏｍｅ”和“ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ”ꎮ ２.能用句型“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ...”描述自己的日常活动ꎮ ３.能介绍自己的日常作息时间ꎮ ４.鼓励学生养成良好的作息习惯ꎮ 重点 １.能听、说、认读表示日常活动的词组“ｇｅｔ ｕｐ”“ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ”“ｇｏ ｈｏｍｅ”和“ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ”ꎮ ２.能用句型“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ...”描述自己的日常活动ꎮ 难点 句型“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ...”与“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ...”的比较和应用ꎮ １.教师准备多媒体课件、图片ꎮ ２.学生准备闹钟ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.课堂口语练习ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ Ｍｒ / Ｍｉｓｓ ... 　 　 ５２ 英 语 Ｕ ｎｉｔ２ 　Ｗ ｈａｔ ｔｉｍ ｅ ｉｓ ｉｔ︖ Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｖｅｒｙ ｗｅｌｌꎬ ｔｈａｎｋｓ. Ｔ: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ. Ｓｓ: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. Ｔ: Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ ｎｏｗ? Ｓｓ: Ｉｔ􀆳ｓ ... ２.让学生在四人小组内介绍自己一日三餐的时间ꎬ然后教师请几位小组代表进行汇报ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) Ｔ: Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ? (把表盘指针拨到 ６:３０ꎬ并出示“起床”的图片) Ｓｓ: Ｉｔ􀆳ｓ ６:３０. Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ. 经过几组问答练习后ꎬ学生应该能够熟练运用句型“Ｉｔ􀆳ｓ ...”“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ / ｔｏ ...”描述表盘指 针所指示的时间和在该时间所做的日常活动ꎮ 教师说:“Ｙｏｕ ａｒｅ ｓｏ ｃｌｅｖｅｒ!”ꎬ表扬学生的积极表现ꎬ激发学生的自信心ꎮ 师生一起把“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ＋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ...(课程) / ｂｒｅａｋｆａｓｔ ...(三餐)ꎻＩｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ＋ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ / ｇｅｔ ｕｐ / ｇｏ ｈｏｍｅ / ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ(动词短语) .”整理到小黑板上ꎬ以降低后面对话教学中相关句型的运 用难度ꎮ 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) １.Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ. (１)教学词组“ｇｅｔ ｕｐ”“ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ”“ｇｏ ｈｏｍｅ”和“ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ”ꎮ 教师做从床上起来“伸懒腰”的动作ꎬ说:“Ｏｈꎬ ｉｔ􀆳ｓ ６:３０ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ. Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ.”ꎬ 然后拿出“起床”的图片贴在黑板上ꎬ并在图片下面写上相应的短语ꎮ 教师用同样的方法教学其他三个短语ꎮ ｇｅｔ ｕｐ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｇｏ ｈｏｍｅ ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ (２)教师发指令ꎬ全班学生做相应的动作ꎬ如教师说“ｇｅｔ ｕｐ”ꎬ学生就做“起床”的动作ꎮ (３)教师播放本部分的教学录音ꎬ学生跟着录音读ꎮ (４)学生根据本部分的情景图ꎬ用句型“Ｉｔ􀆳ｓ ... ｏ􀆳ｃｌｏｃｋ. Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ...”说说迈克的作息时间ꎮ ２.Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｐｌａｙ. (１)教师出示情景图ꎬ请三位学生站起来示范读对话ꎮ (２)教师用课件出示本部分的作息时间表ꎬ让学生三人一组ꎬ仿照示例进行对话ꎮ (３)教师请两三组学生上讲台表演对话ꎬ提醒学生表演时要带上适当的表情和手势ꎮ 四、巩固延伸(Ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｉｏｎ ＆ Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ) １.听指令ꎬ做动作ꎮ 教师发指令ꎬ如“Ｉｔ􀆳ｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ.”ꎬ学生做“起床”的动作ꎬ教师说“Ｉｔ􀆳ｓ