Unit1 The Second Period-【良师教案】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｕ ｎｉｔ１ 　Ｍ ｙ ｓｃｈｏｏｌ ２ 　 Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｐｅｒｉｏｄ (Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ) １.学习单词“ｆｉｒｓｔ”“ｓｅｃｏｎｄ”“ｌｉｂｒａｒｙ”和词组“ｔｅａｃｈｅｒｓ􀆳 ｏｆｆｉｃｅ”ꎮ ２.能听懂、会说句型“Ｗｈｅｒｅ􀆳ｓ ｔｈｅ ...?”“Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎ ｔｈｅ ... ｆｌｏｏｒ.”ꎮ ３.能听懂“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ”部分的指令并做相应的动作ꎮ ４.让学生初步认识学校的主要功能教室ꎬ鼓励学生多了解自己的学校ꎬ培养学生对学校的 热爱之情ꎮ 重点 １.能听、说、认读单词“ｆｉｒｓｔ”“ｓｅｃｏｎｄ”“ｌｉｂｒａｒｙ”和词组“ｔｅａｃｈｅｒｓ􀆳 ｏｆｆｉｃｅ”ꎮ ２.能听懂、会说句型“Ｗｈｅｒｅ􀆳ｓ ｔｈｅ ...?”“Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎ ｔｈｅ ... ｆｌｏｏｒ.”ꎮ ３.培养学生的合作精神和交际能力ꎮ 难点 １.序数词“ｆｉｒｓｔ”和“ｓｅｃｏｎｄ”的意义和用法ꎮ ２.介绍各功能教室的用途ꎮ ３.单词“ｌｉｂｒａｒｙ”中辅音的发音较难ꎬ要帮助学生反复操练ꎮ １.教师准备多媒体课件ꎮ ２.教师准备本课时教学所需的单词卡、小红旗ꎮ ３.学生准备白纸和笔ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.课堂口语学习ꎮ 教师热情地和学生打招呼问好ꎮ Ｔ: Ｈｅｌｌｏꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｈｅｌｌｏꎬ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔ: Ｗｅｌｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｃｌａｓｓ. Ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇａｉｎ. Ｓｓ: Ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. (师生对话能增加学生学习语言的兴趣ꎬ培养学生开口说英语的意识和能力ꎬ促进师生在 课堂上的互动) ９ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ ２.学生在四人小组内依次出示自己画的学校平面图ꎬ向小组内的其他同学介绍学校各个功 能教室的位置ꎬ然后教师请两三位小组代表进行介绍ꎬ表扬画得好和说得好的小组代表ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 让学生同桌合作ꎬ询问和介绍自己班级的楼层位置ꎬ如: Ｓ１: Ｗｈｅｒｅ􀆳ｓ ｏｕｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ? Ｓ２: Ｉｔ􀆳ｓ ｏｎ ｔｈｅ ... ｆｌｏｏｒ. (调动学生的学习热情ꎬ创设学习英语的气氛) 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) １.Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ. (１)教学单词“ｆｉｒｓｔ”和“ｓｅｃｏｎｄ”ꎮ 教师请几位学生上讲台站好ꎬ依次问: “Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏ ｙｏｕ ｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ?”ꎬ然后根据学生的回答ꎬ在黑板上分别写出这几位学生今天早上到学校的时间ꎬ然后 将学生到校的时间按先后顺序排列ꎬ分别指着最先到教室的两位学生说:“... ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｏｎｅ ｔｏ ｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ. ... ｉｓ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｏｎｅ ｔｏ ｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ.”ꎬ教 师边说边借助手势ꎬ帮助学生明白单词“ｆｉｒｓｔ”和“ｓｅｃｏｎｄ”的含义ꎮ 教师用课件出示几位学生的姓名和到校时间ꎬ学生同桌用句型“... ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ / ｓｅｃｏｎｄ ｏｎｅ ｔｏ ｃｏｍｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ.”相互介绍第一个和第二个到达学校的学生ꎬ帮助学生明白这两个单词的用法ꎮ (２)教学单词“ｌｉｂｒａｒｙ”ꎮ 教师出示谜语ꎬ让学生猜ꎬ学生可以用汉语或英语说出谜底ꎮ Ｗｅ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐｌａｃｅ. Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ｈｅｒｅ. Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｃｏｍｉｃｓꎬ ｈｉｓｔｏｒｙ ｂｏｏｋｓꎬ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｏｏｋｓꎬ ｓｃｉｅｎｃｅ ｂｏｏｋｓꎬ ｓｔｏｒｙ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｍａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｂｏｏｋｓ. Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ? 教师根据学生的回答顺势引出单词“ｌｉｂｒａｒｙ”的教学ꎮ 注意:单词“ｌｉｂｒａｒｙ”的辅音连缀发音较难ꎬ教师可以先带领学生读ꎬ再让学生分组比赛读ꎬ 最后将单词放进对话中操练ꎬ如: Ｔ: Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ? Ｓｓ: Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ. Ｔ: Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｏｕｒ ｌｉｂｒａｒｙ? Ｓｓ: Ｙｅｓ. ２.Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ. (１)看词卡说单词ꎮ 教师出示一张词卡ꎬ如“ｇａｒｄｅｎ”ꎬ要求学生依次说出与该词有关的其他单词ꎬ如“ ｆｌｏｗｅｒｓ” “ｒｅｄ”“ｃｏｌｏｕｒ”“ｔｒｅｅｓ”等ꎮ 这样既复习了学过的单词ꎬ也为继续学习“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｄｏ”打下了基础ꎮ (２)先让学生静静地听录音