1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)-【爱上生物课】2023-2024学年高一生物下学期高效课件(人教版2019必修2)

2024-02-28
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.69 MB
发布时间 2024-02-28
更新时间 2024-02-28
作者 高中生物小羊老师
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-02-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43561202.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1章 遗传因子的发现 英国有位美貌风流的女演员,写信向大文豪萧伯纳求婚:“因为你是个天才,我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话,咱们后代有你的智慧和我的美貌,那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说:“你的想象很是美妙,可是,假如生下的孩子外貌像我,而智慧像你,那又该怎么办呢? 2 问题探讨 观察花园里的豌豆植株,孟德尔发现就子叶颜色和种子形状的来看,包含了两种类型:一种是黄色圆粒的,还有一种是绿色皱粒的。 1. 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有什么影响呢? 2. 黄色的豌豆就一定是饱满的、绿色的豌豆就一定是皱缩的吗? 不一定。也有黄色皱缩、绿色饱满的豌豆。 不会有影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子是独立的,互不干扰。 3 一、两对相对性状的杂交实验 × P F1 数量 315 108 101 32 9 : 3 : 3 : 1 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色圆粒 × F2 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 1、观察实验,发现问题 孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的? 豌豆种子的粒色:黄色和绿色 豌豆种子的粒形:圆粒和皱粒 ①F1全为黄色圆粒,说明什么问题? 说明黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性。 一、两对相对性状的杂交实验 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 3 3 1 × 9 1、观察实验,发现问题 一、两对相对性状的杂交实验 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 3 3 1 × 9 ②分别去看粒型(圆:皱=3:1);颜色(黄:绿=3:1)。说明什么? 豌豆的粒色和粒形这两对相对性状的遗传都遵循了分离定律,并且一对相对性状的分离对其他相对性状是没有影响的。 ③为什么F2中既有黄色圆粒、绿色皱粒的亲本类型,又有黄色皱粒、绿色圆粒的重组类型?而且比例为9:3:3:1? ①两对性状分别由两对遗传因子控制。 黄色与绿色分别由Y、y控制;圆粒与皱粒分别由R、r控制。黄色圆粒用YYRR表示,绿色皱粒用yyrr表示。 ②在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。 ③受精时,雌雄配子结合是随机的。 2、提出假说,解释现象 二、对自由组合现象的解释 r o Y R y r R r R Y y F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 3 3 1 × 9 黄色圆粒 YYRR 绿色皱粒 yy rr YR yr F1 黄色圆粒 Yy Rr YR yr Yr yR F1配子 P P配子 YYRR yyrr YyRR YYRr YyRr yyRR yyRr YYrr Yyrr 下列个体产生的配子的种类? 二、对自由组合现象的解释 F1配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 二、对自由组合现象的解释 YY RR yy rr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr F1配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 性状表现 9黄圆:3黄皱:3绿圆:1绿皱 二、对自由组合现象的解释 YY RR yy rr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 9黄圆 3黄皱 1/16YYrr 3绿圆 1/16yyRR 1绿皱 1/16yyrr 2/16YyRR 2/16YYRr 4/16YyRr 1/16YYRR 2/16Yyrr 2/16yyRr 4种纯合子各1/16,1种双杂合子4/16,4种单杂合子各2/16 结合方式有___种,基因型____种,表现型____种 16 9 4 二、对自由组合现象的解释 三、对自由组合现象的验证——测交 上述的解释是否是正确的呢?在产生配子时,每对遗传因子彼此分离, 不同对的遗传因子可以自由组合。即F1代(YyRr)产生的配子是不是 YR、 Yr、 yR、 yr4种,且比例是1:1:1:1? 孟德尔设计了测交实验:让杂交子一代(YyRr)

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