1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-【爱上生物课】2023-2024学年高一生物下学期高效课件（人教版2019必修2）

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1章 遗传因子的发现 问题探讨 按照上述观点，当红花豌豆和白花豌豆杂交后，子二代的豌豆花会是什么颜色？ 融合遗传 粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色——粉色。 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 2.你同意上述观点吗？你有证据吗？ 2 一、豌豆用做遗传实验材料的优点 去雄时机？ 去雄后，柱头暴露，未知来源的花粉也可能落到柱头上授粉。如何避免这种情况呢？ 雌蕊 两性花的人工异花授粉 自然状态下豌豆闭花自花受粉，因此是纯种，便于分析 两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本（♂），接受花粉的植株叫作母本（♀）。 3 杂 交 步 骤 一、豌豆用做遗传实验材料的优点 4 1. 豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又易分析。 2. 豌豆有一些稳定的易于区分的性状(相对性状)。 3.豌豆花大，易于操作。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 一、豌豆用做遗传实验材料的优点 5 比例： 3 ： 1 方法：杂交，即异株异花授粉 ①母本：花蕾期除去雄蕊→②套袋：防止外来花粉干扰→③人工授粉后再套袋 疑问：为什么F1都是高茎? 矮茎消失了吗？ 概念：显性性状和隐性性状 疑问：为什么F2矮茎又出现了? 为什么高茎：矮茎=3:1？ 概念：性状分离 × 亲本 （P） 子二代 （F2） 787 277 子一代 （F1） 本例中，亲本为纯种且表现相对性状， 杂交子一代表现的性状称为显性性状； 子一代未表现出来的性状称为隐性性状. 把杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离. 二、一对相对性状的杂交实验 6 性状 F2的表现 显性 隐性 显性：隐性 茎的高度 787 277 2.84：1 种子形状 5474 1850 2.96：1 子叶颜色 6022 2001 3.01：1 花的颜色 705 224 3.15：1 豆荚形状 882 299 2.95：1 豆荚颜色（未成熟） 428 152 2.82：1 花的位置 651 207 3.14：1 子二代出现3﹕1的性状分离不是偶然的。 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？ 二、一对相对性状的杂交实验 P F1 F2 配子 X 高茎 矮茎 D d D d Dd 高茎 X Dd 高茎 D d D d 配子 DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 D d 1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中的遗传因子是成对出现的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 1 ： 2 ： 1 基因型比 3 : 1 表现型比 三、对分离现象的解释 遗传图解的注意事项： （1）在图解的左侧应注明P、F1、F2等，以明确世代关系和上下代之间的联系。 （2）需要写清楚P、F1、F2等的性状表现类型和遗传因子组成、它们产生配子的情况，以及最后一代的相关比例。 （3）用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系，用相交线或棋盘格的形式表示形成子代的配子结合的情况。 （4）根据需要在图解的右侧或下侧写出简要说明，表明操作意图或原因。 （5）用杂交或自交的符号表示个体之间的交配方式。 让F1与隐性亲本杂交,来检测F1的基因型实验方法 F1 30 ： 34 dd dd D Dd Dd d d 1 ： 1 Ｆ１能产生两种不同类型的配子（D和d），比例为１：１。 1 ： 1 测交 测交时隐性个体（纯合子）产生的配子只含控制该性状的隐性遗传因子，故后代的性状表现及比例能真实地反映F1产生的配子种类和比例。 四、对分离现象解释的验证 五、分离定律 分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律在生物的遗传中具有普遍性。例如，小麦的高秆和矮秆、家鸡的羽腿和光腿等相对性状的遗传均遵循分离定律。两只白色绵羊生出黑色的小羊，父母正常而其子女患白化病等性状分离现象，也是控制相关性状的遗传因子遵循分离定律遗传的结果。 观察现象，提出问题 解释问题，作出假设 设计实验，验证假设 分析